Занятие по развитию речи в подготовительной к школе группе «Приключения поросёнка Фунтика и его друзей в городе знаний»

Логопед: Ребята подумайте и скажите, с какого звука начинается слово Фунтик?

Ответы детей

Логопед: Со звука Ф (слайд 14) на экране появляется буква ЭФ. В букве ЭФ живёт звук Ф, пофантазируйте и скажите, на что похожа буква ЭФ?

Рассуждения детей (филина, ножницы, ключ) (слайд 15).

Логопед: Как вы думаете звук Ф гласный или согласный? Объясните почему? Звук Ф бывает твёрдым и мягким (слайд 16). Найдите и покажите фонариками картинки (слайд 17, в которых звук Ф звучит твёрдо, а теперь мягко.

Дети выполняют задание

Логопед: Молодцы вы отлично справились с этим заданием.

(слайд 18) футбольный мяч.

Посмотрите, нам предлагают игру в футбол. Поиграем?

Ответы детей

Логопед: Только футбол у нас будет необычным, мы будем забивать голы не ногами, а языками с помощью воздушной струи. Встали парами, подошли к воротам, взяли мячи, легли на живот приготовились, начали.

Дети играют

Логопед: Узнав, что поросёнок Фунтик попал в беду на помощь к другу бежала обезьянка Бомбино. (слайд 19) обезьянка Бомбино, но госпожа Белодонна с помощниками схватили её и закрыли в шкаф. (слайд 20). Чтобы освободить обезьянку нужно выполнить задание. Определите где спрятался звук Ф в словах: филин, шкаф, конфеты; (слайд 21) фикус, кофта, шарф; (слайд 22) фартук, гольф, телефон.

Логопед: Молодцы ребята вам удалось справиться и с этим заданием и освободить Бомбино. Возьмите фломастеры сейчас мы поучимся писать букву ЭФ (слайд 23). Нарисую два кружочка, чтоб совпали в точке. Ну, а палочку прямую посерёдке нарисую.

Дети пишут букву Ф

Логопед: На помощь к своему другу Фунтику ехал дядюшка Фокус-Мокус и его автомобиль застрял в болоте (слайд 24) потому что госпожа Белодонна поменяла стрелки-указатели город и болото. (слайд 25) Чтобы помочь вытащить автомобиль из болота нужно догадаться какое слово подходит к схеме. (слайд 26) Нужную картинку показать фонариком на экране телевизора (флаг, фен, фрукты.) (слайд 27) (фикус, шкаф, фея.) (слайд 28) (фотоаппарат, финики, жираф.)

Дети выполняют задание

Логопед: Молодцы ребята с этим заданием вы тоже справились и помогли бегемоту Шоколаду вытащить автомобиль из болота. Друзья все вместе отправились на помощь нашему другу Фунтику. (слайд 29)Но госпожа Белодонна и хитрые сыщики учинили им следующее препятствие. Они перепутали все картинки которые жили в своих домиках. (слайд 30)

Помогите нашим героям разделить слова на слоги и покажите фонариком в каком домике будет жить слово флаг, слово портфель, слово фламинго.

Дети выполняют задание

Физминутка на релаксацию (слайд 31)

Логопед: Посмотрите мы вышли на прекрасную цветочную полянку. Здесь много красивых игрушек они помогут нам расслабиться и отдохнуть. (Звучит лёгкая музыка «Танец цветов», дети по показу педагога выполняют движения с игрушками-антистрессиками.)

Логопед: (слайд 32) Прослышав о беде Фунтика к нему на помощь поспешили его двоюродные братья Ниф-Ниф, Наф-Наф и Нуф-Нуф. Госпожа Белодонна прознала про это помчалась к фее зла и заколдовала их. Ниф-Ниф стал очень маленьким, Нуф-Нуф превратился в великана, только Наф-Наф остался прежним. Вы сможете расколдовать бедных поросят правильно назвав их вещи. (слад 33) (портфель, портфельчик, портфелище); (слайд 34) (кофта, кофточка, кофтища); (слайд 35) (фуражка, фуражечка, фуражища).

Ответы детей

Логопед: Молодцы, вы помогли поросятам стать прежними. (слайд 36)

На помощь к нашему Фунтику спешили герои из сказочных мультфильмов, (слайд 37) госпожа Белодонна и сыщики сделали из их имён загадки. Все имена героев начинаются со звука Ф. Чтобы выручить героев нужно отгадать загадки и правильно назвать их имена.

1. Назовите имя мальчика которого звали дядя (Фёдор) если отгадали правильно появляется герой из мультфильма. (слайд 38)

2. Как звали принцессу с зелёным цветом лица? (Фиона) (слайд39)

3. Назовите имя грязнули от которой сбежала вся посуда (Федора) (слайд 40) 4. Как звали шурупы и болтики которые превращались в маленьких человечков с ранцами помогаторами? (Фиксики). (слайд41)

Логопед : (слайд42) Ребята, посмотрите здесь было что-то написано, но все слова разбросаны и перепутаны. Наверно это проделки госпожи Белодонны. Чтобы прочитать, что здесь написано, составьте предложение так, чтобы все слова в нём дружили.

Дети составляют предложение (слайд 43).

Логопед: Составьте схему этого предложения, выделить живые и неживые слова предметы, выделить слова действия и признаки (Фунтик пошёл учиться в новую школу.)

Дети работают и проверяют на экране свои схемы. (слайд 44)

Логопед: Молодцы ребята с этим заданием вы справились успешно и теперь Фунтик сможет пойти учиться в школу.

Как вы думаете, что помогло нам справиться с коварными героями и помочь нашему другу Фунтику?

Ответы детей (дружба, доброта, вежливость, взаимопомощь, взаимовыручка.)

Логопед: (слайд 45) Фунтик благодарит вас за помощь и угощает всех конфетами. Давайте возьмёмся за руки, встанем в круг и споём песню «О дружбе» вместе с поросёнком Фунтиком и его друзьями. (слайд 46) звучит аудио запись песни «О доброте» из мультфильма «Приключение поросенка Фунтика»)