Татьяна Пасторнак
Занятие по синтезу искусств в средней группе с использованием ИКТ «Сокровища находятся рядом с нами»
Задачи:
Развивающие:
Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера;
Развивать связную речь детей.
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.
Образовательные:
Расширять кругозор детей;
Учить внимательно слушать музыкальное произведение от начала и до конца;
Учить образовывать уменьшительные однокоренные слова;
Учить понимать, почему художник может изобразить на картинках одного размера животных разной величины;
Оборудование:
Публикация «Занятие по синтезу искусств в средней группе с использованием ИКТ „Сокровища находятся рядом с нами“» размещена в разделах
- ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2013
Мультимедийная установка, рабочая тетрадь, цветные карандаши, книга, записи Э. Грига «Бабочка», «Танец маленьких утят», мяч.
Ход занятия
Ребята вы любите путешествовать? Да.
Хотите сегодня мы с вами отправимся в путешествие, чтобы узнать какие сокровища находятся рядом с нами? Да.
Вы знаете, что такое сокровище? Предположения детей.
Это самые ценные, редкостные, красивые и любимые вещи. Таких предметов много. А чтобы узнать побольше о сокровищах нам с вами поможет волшебная палочка. Слайд № 2
Среди сокровищ я вижу свою любимую книжку. Хотите я ее вам почитаю?
Воспитатель читает детям сказку В. Сутеева «Цыпленок и утенок», показывая рисунки автора на мультимедийной доске. Слайды № 3-10
Кому из друзей стало грустно и почему?
Как вы думаете, будет ли цыпленок еще раз нырять? Почему?
Иногда одно и то же занятие у одного вызывает веселое настроение, а у другого - грустное. Цыпленок чуть не утонул – это беда, поэтому ему грустно, а утенок умеет нырять и плавать. От этого ему весело. Давайте поиграем в цыплят и утят.
Игра-упражнение «Весело и грустно»
1. Идут веселые цыплята и радостно пищат «пи-пи-пи».
2. Грустные цыплята жалобно пищат, нахлебавшись холодной водой, отряхивают свои перышки и дрожат от холода.
3. Идут веселые утята. (Танец маленьких утят)
Сейчас мы с вами снова стали обычными мальчиками и девочками. И я предлагаю вам продолжить наше путешествие. Слайд № 11
Вы любите цветы?
Цветы – это чудо, это красота. Можно сказать о цветах, что они сокровища?
Какой цветок тебе понравился больше всех?
Кто из насекомых кажется вам самым красивым: бабочка, божья коровка? Слайд № 12
Дети. Бабочка на этом рисунке похожа на цветок! Такая яркая, пестрая, нарядная!
Как жаль, что мы не можем сейчас посмотреть на полет бабочки. Но мы можем послушать чудесную музыку композитора Э. Грига «Бабочка».
Давайте вспомним, как слушают музыку?
Дети. Затаив дыхание, можно слушать с закрытыми глазами и тогда можно представить себе, как порхает по цветам красивая бабочка.
Дети слушают пьесу «Бабочка». Можно предложить детям делать широкие взмахи руками, на движение вверх вдох, на движение вниз – выдох.
Музыка подходит к бабочке? Почему?
Правильно, эта музыка волшебная, а язык музыкальных звуков – это настоящее сокровище.
Ребята, чтобы продолжить наше путешествие нам с вами нужно решить задачи. Слайд № 13
Работа в тетради.
Задание 1. Нарисуй настроение цыпленка и утенка в начале сказки и в конце.
Задания 2-3. Дорисуй картинку и раскрась ее. (Задание 2 – выполняют девочки, задание 3- -мальчики).
Молодцы, все справились с такими сложными заданиями. Подходите ко мне, путешествие продолжается.
То, что мы с вами умеем говорить – это тоже очень ценно! Мы можем поиграть в слова.
Воспитатель предлагает игру «Маленькие и большие» (с мячом)
Стул-стульчик, мяч, елка, карандаш, тарелка, ведро, кукла, пирамида, окно и т. д.
А кто больше слон или кот? (Слон)
А какой величины настоящий слон? (Такой огромный, как стена комнаты) Слайд № 14
На картинках большой кот и большой слон одинаковые по величине оттого, что художник должен их уместить на карточках одного размера. Поэтому нам и кажется, что и слон и кот одинаковые, но на самом деле большой кот во много раз меньше большого слона.
Наше путешествие, в котором мы с вами знакомились с ценными, красивыми вещами подходит к концу. Скажите, с какими сокровищами мы сегодня познакомились? (Книги, цветы, живая природа, музыка, умение говорить). Слайд № 15
Вам понравилось наше путешествие? Но, к сожалению, нам пора возвращаться в детский сад.
