Занятие по ориентировке в пространстве «Весёлый поезд!»

Надежда Румянцева
Занятие по ориентировке в пространстве «Весёлый поезд!»

Задачи:

Учить детей ориентироваться в пространстве.

Закрепить в речи детей названий животных и их признаки (использование игрушек и карточек)

Воспитание коммуникативных способностей.

Развивать внимание и наглядно-действенное мышление.

Расширение активного словаря за счёт введения новых слов (пушистый, мягкий, тёплый)

.Развитие мелкой моторики рук. Материал:

Публикация «Занятие по ориентировке в пространстве „Весёлый поезд!“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Ориентировка в пространстве
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Темочки

панно паровоз, карточки с изображением животных (медвежонок, лиса, зайка, белочка, ёжик) игрушки _ заяц, медведь, медвежонок, теремок.

Ход занятия.

Дети и воспитатель входят в группу, где видят панно с изображением поезда, железной дороги, светофора.

В. Дети куда мы с вами попали? Да здесь и рельсы и светофор, всё как на настоящей железной дороге. Не хватает только машиниста. Можно я буду машинистом?

Дети: (ответ)

В. (Читаю стихотворение)

Паровоз, паровоз, новенький, блестящий,

Он вагончики повёз, словно настоящий.

Кто-же едет в поезде? -Плюшевые мишки,

Зайчики пушистые, белки да детишки

(Воспитатель с детьми едут паровозиками)

Поезд останавливается.

В. Вот мы и приехали. Да тут, оказывается, и теремок спрятался.

Давайте посмотрим кто в теремочке живёт? (Достаю из корзинки зайца)

В. Кто это ребята?

Дети: Зайчик.

В. Да давайте посмотрим, какой он. (даю детям потрогать игрушку)

Дети: (мягкий, тёплый)-проговариваю слова с каждым ребёнком.

В. Посмотрите какие у него длинные ушки, а хвостик маленький, пушистый.

Детки, а зайчик любит играть. Давайте и мы поиграем в игру: «Зайка серенький сидит»

Кто-же ещё в теремочке живёт? (достаю медведя и медвежонка)

В. Кто это?

Дети: мишка.

Какой он?

Дети: большой.

В. А как рычит медведь?.

Дети: ры- ры –ры.

А ещё мишка любит делать зарядку, давайте и мы с ним позанимаемся. (ходим как медведь)

Ребята поезд наш остановился, а в нём лесные звери сидят, их детишки заблудились. Давайте поможем найти детёнышей. (раздаю карточки с изображением детёнышей лесных зверей) А теперь нужно каждого детёныша посадить в поезд к маме.

Какие вы молодцы ребята, помогли зверюшкам, но и нам пора дом