«Космос». Конспект НОД по ФЭМП для старшей группы компенсирующей направленности

Ксения Демкина
«Космос». Конспект НОД по ФЭМП для старшей группы компенсирующей направленности

Государственное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

2020г.

Цель: формирование у детей интереса к математике посредством игрового занимательного материала.

Публикация «„Космос“, Конспект НОД по ФЭМП для старшей группы компенсирующей направленности» размещена в разделах

• Группы компенсирующей направленности
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки

Задачи: упражнять детей в прямом и обратном счёте в пределах 10; закреплять знания о геометрических фигурах; совершенствовать навыки ориентировки на листе бумаги; учить детей ориентироваться на ограниченной плоскости, пользоваться словами слева, справа, вверху, внизу, посередине.

Материалы к занятию: интерактивная доска с презентацией, счётные палочки, изображение космоса и планет, цветные геометрические фигуры из картона, цифры, мячик, смайлики для раскрашивания.

Предварительная работа: беседа о космосе, познакомить детей с расположением планет, решение логических задач.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, напомните мне пожалуйста, какой праздник мы отмечаем на этой неделе?

Дети: День Космонавтики!

Воспитатель: Верно! И по такому случаю я вам предлагаю сегодня отправиться в необычное математическо-космическое путешествие. И для начала я вас попрошу посмотреть на нашу космическую доску и ответить мне на несколько вопросов: Итак, что изображено на доске?

Дети: Космос. Планеты. Солнечная система.

Воспитатель: Все верно! Подскажите мне, сколько планет в нашей солнечной системе?

Дети: Девять.

Воспитатель: А ответьте мне еще на такой вопрос: какая по счету от солнца наша планета Земля?

Дети: Третья.

Воспитатель: Все правильно! А если посчитать с конца, от планеты Плутон?

Дети: Седьмая.

Воспитатель: Молодцы! Итак, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в космос, но чтоб туда полететь, нам чего-то не хватает. Чего же?

Дети: Ракеты!

Воспитатель: Правильно! И сейчас я вам предлагаю построить ракету. Перед вами на столах лежат геометрические фигуры. Расскажите, какие фигуры вы видите перед собой?

Дети: Треугольники, круги, прямоугольник, квадрат.

Воспитатель: Правильно. Сейчас вы должны построить ракету из предложенных вам геометрических фигур. А для помощи, вот для вас схема.

Дети конструируют ракету из геометрических фигур по шаблону.

Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием. Наша ракета готова к полёту. Но куда же мы с вами полетим?

Дети: В космос!

Воспитатель: Верно! Возьмите пожалуйста листочки с изображением космоса и ответьте мне, чего же не хватает на этой картинке?

Дети: Планет.

Воспитатель: Все верно! И сейчас мы с вами будем расставлять планеты на свои места. Вы готовы?

Дети: Да.

Воспитатель: Итак, берем солнышко и кладём его посередине. Справились?

Дети: Да.

Воспитатель: Теперь берём нашу планету Земля и располагаем её в правом верхнем углу. Затем берём с вами Юпитер располагаем его в левом нижнем углу. Берём Марс и кладём его в правый нижний угол. И наконец берём с вами Нептун и кладём его в левый верхний угол. Справились?

Дети: Да.

Воспитатель: А теперь, я вам задаю вопрос: где находится планета? И вы мне полным предложение отвечаете. Так я проверю, правильно ли вы расположили все планеты. Итак, … отвечает, где находится планета Земля?

Ребёнок: Планета Земля находится в правом верхнем углу.

Воспитатель: … ответь мне пожалуйста, где находится Нептун?

Ребёнок: Нептун находится в левом верхнем углу.

Воспитатель: … подскажи мне, где находится Марс?

Ребёнок: Марс находится в правом нижнем углу.

Воспитатель: …расскажи нам, где находится Солнце?

Ребёнок: Солнце находится в центре.

Воспитатель: … подскажи нам, где находится Юпитер?

Ребёнок: Юпитер находится в левом нижнем углу.

Воспитатель: Вы все большие молодцы! Теперь наша ракета точно улетит, и мы увидим с вами много планет и звёзд. А теперь я вам предлагаю поиграть в игру, которая называется «Все планеты по порядку!». Вы готовы?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда слушайте правила игры: давайте с вами назовём цифры и планеты под этими цифрами.

Дети: Один – Меркурий, два – Венера, три – Земля, четыре – Марс, пять – Юпитер, шесть – Сатурн, семь – Уран, восемь – Нептун.

Воспитатель: Молодцы. Сейчас вы отворачиваетесь, и я вам раздаю каждому изображение с планетой и цифрой. А когда вы повернётесь, вы должны выстроиться по порядку. Подсказывать какая цифра нельзя. А вот после того, как вы выстроитесь, вы должны будете показать свои цифры и мы поймём, правильно ли вы построились?

Играем в игру один раз.

Воспитатель: Предлагаю вам сыграть в еще одну игру, которая называется «Игра с Планетой». Становимся в круг. Я считаю и останавливаюсь, бросаю круг любому из вас и говорю: «Считай дальше». Ребёнок, поймавший планету, продолжает счёт, затем останавливается и передает планету другому ребёнку и может его попросить посчитать в обратном порядке, с той цифры, на которой он остановился.

Ребята, вы все огромные молодцы! Вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель: А теперь я вам предлагаю оценить на сколько вам понравилось наше путешествие! Присаживайтесь за столы и там вас ожидают карточки со смайликами и цветные карандаши. Если вам понравилось наше путешествие, то раскрасьте смайлика зелёным цветом. Если вам что-то было не понятно, то раскрасьте смайлика жёлтым цветом. А если вам не понравилось наше сегодняшнее путешествие, то тогда смайлик будет красным.

Дети раскрашивают смайлики на их выбор. Проводится самооценка.