Развитие творческих способностей средствами эксперементированной деятельности детей младшего дошкольного возраста

Боровик Анна Владимировна
Развитие творческих способностей средствами эксперементированной деятельности детей младшего дошкольного возраста

Основной формой работы с детьми и ведущим видам деятельности для них должна быть игра. Обучающий процесс через игру организован так, что ребенок является активным участником, а не пассивным наблюдателем.

Предметно-игровая среда в детском саду должна  служить зоной опережающего развития детей.

Публикация «Развитие творческих способностей средствами эксперементированной деятельности детей младшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2018

Педагогам  необходимо повышать  профессиональные   умения  в  организации воспитательно-образовательного процесса  и создании педагогами таких условий обучения, где ребенок будет активным участником, а не пассивным слушателем.

Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми  в целях  большей заинтересованности детей и стремления их к  активному участию в познавательном процессе.

Экспериментирование и детская исследовательская деятельность - эффективный способ обучения детей практическим методам познавательной деятельности. Настало время для широкого внедрения этого метода в практику работы детских садов.

Цель: развитие познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста посредством экспериментирования с объектами и явлениями окружающей действительности.

Опыт совместной и самостоятельной исследовательской работы, новые знания и умения, составляющие целый спектр психических новообразований.

Опыт с водой (бумага, пластиковое яйцо, семена, снег, краски) ;

Опыт посадки лука;

Опыт со снегом ;

Мастер – класс с родителями «Эксперимент – мыльные пузыри»;

Анкетирование родителей;