Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста, средствами нетрадиционных техник рисования

юлия кудряшова
Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста, средствами нетрадиционных техник рисования

Все дети любят рисовать, когда это у них хорошо получается. Рисование карандашами, кистью требует высокого уровня владения техникой рисования, сформированных навыков и знаний, приемов работы. Очень часто отсутствие этих знаний и навыков быстро отвращает ребенка от рисования, поскольку в результате его усилий рисунок получается неправильным, он не соответствует желанию ребенка получить изображение, близкое к его замыслу или реальному объекту, который он пытался изобразить.

Публикация «Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста, средствами нетрадиционных техник рисования» размещена в разделах

• Нетрадиционные техники рисования
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Рисование. Все материалы
• Средняя группа
• Темочки

Актуальность работы в том, что изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных технологий является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей, т. к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка. Нетрадиционные техники – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дошкольники учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Можно сказать, что нетрадиционные техники позволяют, отойдя от предметного изображения, выразить в рисунке чувства и эмоции, дают ребенку свободу и вселяют уверенность в своих силах. Владея разными техниками и способами изображения предметов или окружающего мира, ребенок получает возможность выбора.

Цель : развитие творческих способностей каждого ребенка, средствами нетрадиционных техник изобразительного искусства.

Задачи:

1. Формировать эмоционально-эстетического восприятия, развитие у ребёнка умения замечать выразительность форм, цвета, пропорций и выражать при этом своё отношение и чувства.

2. Развитие связной речи, накопление словаря.

3. Разнообразить изобразительную деятельность детей, внести новые и необычные для детей способы выполнения работы.

4. Развивать эстетическое мировосприятие, воспитывать художественный вкус.

5. Развивать фантазию, творческое мышление и воображение, пространственное восприятие.

6. Развивать точные движения руки и мелкую моторику пальцев.

7. Воспитывать зрительную культуру.

8. Развивать индивидуальность.

Принципы реализации :

От простого к сложному, где предусмотрен переход от простых занятий к сложным.

Принцип наглядности выражается в том, что у детей более развита наглядно-образная память, чем словесно-логическая, поэтому мышление опирается на восприятие или представление.

Принцип индивидуализации – реализация проекта обеспечивает развитие каждого ребенка.

Связь обучения с жизнью. Изображение должно опираться на впечатление, полученное ребёнком от действительности. Дети рисуют то, что им хорошо знакомо, с чем встречались в повседневной жизни, что привлекает их внимание.

Используемые виды деятельности:

1. Продуктивная

2. Игровая

3. Коммуникативная

4. Познавательно- исследовательская

5. Чтение.

Формы работы с детьми:

1. Дидактические игры на развитие воображения и фантазии.

2. Рассматривание картин, иллюстраций.

3. Чтение художественной литературы.

4. Беседы.

5. Задания – дорисовывания.

6. Непосредственно художественная деятельность с использованием нетрадиционной и нестандартной изотехнологии.

Формы работы с родителями:

1. Консультации.

2. Беседы.

3. Наглядная информация: буклеты, памятки, консультации.

4. Привлечение родителей к пополнению среды (материалы для творчества).

5. Участие в конкурсах и выставках.

6. Мастер – класс.

Ожидаемые результаты:

1. Вызвать стойкий интерес детей и желание к изобразительной деятельности.

2. Научить детей и их родителей пользоваться нетрадиционными техниками рисования.

3. Совершенствование связной речи, развитие умения выражать свои желания, объясняться с окружающими.

4. Совершенствование мелкой моторики рук.

5. Научиться выражать в рисунках свои чувства, эмоции, приобрести уверенность в своих силах.