«Учимся, играя». Дидактическое пособие по автоматизации звуков в речи

Вылегжанина Анна
«Учимся, играя». Дидактическое пособие по автоматизации звуков в речи

Ребенок, научившись произносить поставленный звук изолированно, не сразу использует его в своей речи. Большую роль играет автоматизация звуков в речи.

С целью автоматизации разработала и изготовила логопедическое пособие «Звукарик».

Описание пособия :

Пособие изготовлено в виде карточки прямоугольной формы из плотного картона размером 30х50. В центре карточки приклеен звук для автоматизации с устройством для закрывания. Вокруг расположены картинки, содержащие этот звук (в начале слова, в середине, в конце). От картинки к картинке ведут стрелочки.

Публикация «„Учимся, играя“, Дидактическое пособие по автоматизации звуков в речи» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Дифференциация, автоматизация звуков. Дидактические игры
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Развитие речи. Речевые игры, дидактические пособия
• Темочки

Варианты использования пособия :

Вариант 1

Звук спрятан. Дети называют картинки, пытаясь определить, какой звук есть в каждом слове. Звук открывается, проверяется правильность угаданного звука ( пример: [P]- сыр, морковь, рыба, гриб, арбуз и т. д.)

Вариант 2. С использованием стрелочек.

Звук узнан, открыт. Ребенок, двигаясь по стрелочкам, называет все слова, выделяя голосом заданный звук.

Вариант 3. Звук открыт.

Цель: согласование существительных с числительным с заданным звуком.

Дополнительное оборудование: кубик с точками.

Играть может 1ребёнок с логопедом или 2-3 ребенка.

Дети по очереди бросают кубик, выпавшее число согласовывают с предметом (например, звук [ш] 3 – три вишни

6 – шесть шариков

5 – пять мишек и т. д.

За правильное согласование и произношение ребенок набирает очки.

Примечание: Карточки сделаны на все группы звуков. В перспективе планирую данную игру сделать компьютерной.