Ирина Отт
Авторское пособие по логопедии «Учимся, играя»
Предлагаю Вашему вниманию авторское пособие по логопедии «Учимся, играя». Данное пособие предназначено для детей дошкольного возраста от 3лет до 7лет.
Цель данного пособия:
- автоматизация и закрепление звуков в речи ребенка;
- дифференциация звуков;
- развитие фонематических процессов;
- обогащение словаря ребенка;
- развитие связной речи;
- развитие пространственных, математических понятий и представлений;
- развитие психических процессов ;
- развитие мелкой моторики.
Публикация «Авторское пособие по логопедии „Учимся, играя“» размещена в разделах
Пособие «Учимся, играя» изготовлено в виде книги – путешествия. На первых двух страницах размещен материал на темы «Транспорт» и «Правила дорожного движения», лабиринт (для развития логического мышления). В зависимости, какой изучается звук, выбирается вид транспорта (в названии транспорта должен быть изучаемый звук) и герой путешествия, который прикрепляется в верхнем левом углу страницы. Материал следующих страниц предназначен для автоматизации и закрепления определенной группы звуков (свистящие, шипящие, сонорные звуки). На каждой странице размещены предметы и детали для проведения дыхательной гимнастики («Гул мотора», «Запах цветка», «Песенка шмеля» и т. д.) и артикуляционной гимнастики (например: индюк, мостик, окошко, птенчики и т. д., которая необходима для постановки и автоматизации звуков. Все детали съемные, прикрепляются либо на пуговицы, либо на кнопки, либо на липкую ленту, либо на прорезных петлях. Их можно перемещать с одной страницы на другую.
Страница «Свистящие звуки». [/b]
На этой странице расположены различные предметы и животные, в названии которых есть звуки [с], [с’], [з], [з’], [ц]. При работе на данной странице можно использовать игры на классификацию: «Домашние животные и птицы», «Мамы и детки», игры на развитие фонематических процессов: «Где живет звук?», «Поймай звук» и т. д. За забором на этой странице находится замок, используя его можно поиграть с ребенком в игру «Найди пару», «Мое настроение» (игра на эмоции). Отправиться в путешествие на цветочную поляну, изучая цвета; познакомиться со звенящим зайчиком, внутри которого находятся несколько разных по величине бусинок для счета; поздороваться с солнышком, сравнивая лучики по длине и по цвету. А также поиграть в игры на развитие мелкой моторики: «Замочек», «Бусинки бегут по дорожке».
Страница «Шипящие звуки».
Эта страница наполнена различными предметами и картинками, в названии которых есть звуки [ш], [ж], [щ], [ч]. Для движения по этой странице ребенок выбирает один из автомобилей. Одни детали шуршат на ощупь, в других находятся бусинки и монетки, а некоторые – пищат. Путешествуя по этой странице с ребенком можно поиграть в игры: «Назови предмет»; «Где живет звук?»; «Назови цвет предмета»; «Какой формы предмет?»; «Кто это?» (назвать животное); «Кто где живет?»; «В гости к Карлсону и Малышу»; игры на классификацию («Игрушки», «Фрукты»); игры на ориентацию на странице (вверху, внизу, слева, справа и т. д). Используя шнуровку на этой странице, ребенка можно научить шнуровать, завязывать бантики на шторках и шнурках, нанизывать детали на шнурок, считать от 1 до 10.
Страница «Звуки [р] и [р’].
Играя на этой странице, ребенок знакомиться с названиями предметов, в которых есть звуки [р] и [р’] и учится их правильно произносить. При работе на данной странице можно играть в игры: «Один – много», «Посчитай и назови» (счет от 1 до5); «Ферма»; «Радуга» (разучивание последовательности цветов в радуге); «Кто, где живет?»; «Рыбалка»; игра на логическое мышление «Перетяжки» (почему цветочек не проходит в трубочку, а также игры, которые были названы выше. Используя сюжет «Рыбалка», ребенок учится составлять предложения, а затем связный рассказ.
Страница «Звуки [л] и [л’].
Для путешествия ребенок сам выбирает вид транспорта, в названии которого есть звук [л]. Используя материал данной страницы с ребенком можно поиграть в игры: «Жители Северного полюса», «Домашние и дикие животные», «Расскажи сказку» («Колобок», «Посчитай и назови», «Назови фигуры» (пазлы, «Перетяжки»; составить рассказ «В лесу»; игры на ориентировку на странице и т. д.
Пособие «Учимся, играя» можно по необходимости пополнять другими деталями. Детали, которые на определенном занятии оказались не нужны, удобно убирать в карманы, находящиеся в книге.
Многофункциональное пособие «Учимся, играя» помогает научить ребенка правильно произносить звуки, способствует всестороннему развитию ребенка в игре.
