Оксана Носкова
Фотоотчёт о проектно-исследовательской деятельности в старшей группе «Выращиваем из жёлудя саженец дуба»
Фотоотчёт о проектно-исследовательской деятельности в старшей группе «Выращиваем из жёлудя саженец дуба»
Продолжительность проекта:
долгосрочный (2сентября -28 августа)
Участники исследовательской деятельности:
дети старшей группы, воспитатель, родители воспитанников.
Публикация «Фотоотчёт о проектно-исследовательской деятельности в старшей группе „Выращиваем из жёлудя саженец дуба“» размещена в разделах
- Дерево Дуб, желуди
- Исследовательская деятельность
- Исследовательская и экспериментальная деятельность
- Старшая группа
- Темочки
Актуальность исследовательской деятельности:
Данная работа направлена на развитие поисково-познавательной деятельности детей, которая дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать познавательную и творческую активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе. Такие качества способствуют успешному обучению детей в школе, а участие в педагогическом процессе наравне с взрослыми - возможность проектировать свою жизнь в пространстве детского сада, проявляя при этом изобретательность и оригинальность.
У детей недостаточен объем знаний в области естественно - научных представлений, и они затрудняются в установлении взаимосвязи в живой и неживой природе. Решением проблемы, может стать исследовательско-познавательный проект, суть которого – свобода его участников в выражении субъективного мнения, в выборе содержания деятельности и средств решения проблемы.
Поэтому при разработке данного проекта использовали метод организованного и контролируемого детского экспериментирования в индивидуальной и коллективной деятельности детей.
Метод экспериментирования позволяет детям реализовать заложенную в них программу саморазвития и удовлетворять потребность познания эффективным и доступным для них способом - путем самостоятельного исследования мира.
Работа построена на принципах развивающего обучения и направлена:
• на формирование у ребёнка практических умений и навыков;
• на интеллектуальное, эстетическое, речевое развитие;
• на стремление к самостоятельной работе;
• на развитие личности в целом (умение анализировать, сравнивать, обобщать собственные наблюдения и делать выводы, видеть и понимать красоту окружающего мира, логически рассуждать, эмоционально переживать) .
Цель проекта:
Развитие познавательного опыта и практических навыков детей в исследовательской деятельности.
Задачи проекта:
• Образовательные:
o Систематизировать и закреплять имеющиеся знания, вводить в сознание детей новые понятия.
o Формировать у детей приёмы и навыки самостоятельной познавательной деятельности, проведения исследовательских работ и наблюдений.
o Формирование умения прогнозировать будущие изменения.
o Знакомить дошкольников с методами и приёмами простейших научных исследований.
o Учить работе с дополнительной литературой, наглядным материалом.
• Развивающие:
o Развитие способности у детей старшего дошкольного возраста к исследовательской деятельности.
o Способствовать развитию умения самостоятельно приобретать, анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать, делать выводы и применять биологические знания.
o Способствовать развитию межличностных отношений и умению вести дискуссию, эвристическую беседу.
o Развивать память, логическое мышление, воображение, творческие способности, волевые качества, активность, целеустремлённость и т. д.
o Расширять и обогащать практический опыт детей.
• Воспитательные:
o Воспитывать сознательное отношение к труду и эстетический вкус.
o Воспитывать разумное, бережное отношение к природе.
Предполагаемый результат:
o доказательство того, что факторы неживой природы оказывают влияние на организм;
o формирование практических умений в выращивании культурных растений;
o формирование умения ухаживать за культурными растениями, используя полученные знания;
o формирование умений наблюдать анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, работать с дополнительной литературой, наглядностью.
o воспитание эмоционального, бережного отношения к окружающей природе.
К концу исследования воспитанники должны знать:
- названия абиотических факторов, их влияние на рост и развитие растений;
- основные понятия и термины изучаемых областей знаний;
- сорта посадочного материала;
- требования условий к посадке, технологию выращивания и уборки;
Должны уметь:
- применять технологию выращивания саженца;
- выполнять наблюдения за ростом и развитием ;
- сравнивать высоту растения, окраску листьев их размер и количество;
- анализировать и делать выводы по своим наблюдениям.
Во время поделок из природного материала у детей появились вопросы можно ли из жёлудя вырастить дуб и как, сколько времени займёт?
Поэтому на этапе постановки проблемы и определения задач много времени уделяли обсуждению поступившего в группу вопроса:
Что необходимо растению для роста?
Всем ли растениям необходима для роста вода?
А можно увидеть, как вода попадает в семена и питает их? и т. д.
Подготовка желудей к посадке. Выбор. Замачивание семян.
Исследовательская работа посадка желудей в стаканчики.
Наблюдение за ростом и развитием саженцев.
Контрольный замер один раз в неделю и занесение результатов в таблицы.
Уход за саженцами.
Пересадка саженцев в большую ёмкость с плодородной землёй.
Высадка саженцев на участок.
Обобщение и подведение итогов работы:
Исследовательская деятельность за ростом и развитием желудей проводилась с 2сентября по 28 августа.
За этот период удалось из желудей вырастить саженцы.
Детям удалось доказать, что и в помещении группы можно вырастить саженец дуба, но для этого следует создать все необходимые условия для роста и развития растения. Проведённые опыты показали детям, что растениям необходимы: свет, тепло, вода, уход, плодородная почва.
Ежедневные наблюдения наглядно показали детям, как изменяется растение в процессе развития. Из небольшого жёлудя выросло растение высотой 20 см.
Такому результату предшествовала долгая и кропотливая работа:
• Беседы с детьми, скороговорки, загадки, потешки, сказка про дуб
• Изучение строения жёлудя
• Знакомство с абиотическими факторами
• Исследовательская работа
• Уход за растением
• Занесение данных в таблицы
Самостоятельные выводы и суждения способствовали умственному развитию детей. В ходе реализации проекта дети учились трудиться, регулярно ухаживать за растением. Проект способствовал умению работать коллективно, помогать товарищам, добиваться поставленной цели.
Выводы детей по результатам исследовательской деятельности:
1. Саженец дуба может вырасти не только в природе, но и в ящиках на подоконнике..
2. Саженцы нужны для дальнейшей высадки в почву на участке детского сада для выращивания дубравы.
3. Для роста необходимы:
• плодородная почва
• свет
• вода
• тепло
• уход (правильная посадка, полив, подкормка, окучивание) .
4. Дуб является ценным и нужным деревом.
P.S.
В течении лета поливали, рыхлили, пололи саженцы. Они все прижились.
