Художественная литература — важное средство воспитания дошкольника

Ольга Заборонок
Художественная литература — важное средство воспитания дошкольника

Воздействие литературы на развитие личности осуществляется через ее восприятие. В психологии и методике обучения литературе под восприятием произведений искусства понимается деятельность, в которой синтезируются различные процессы как мышления, памяти, воображения, так и эмоциональной сферы читателя (О. И. Никифорова, А. А. Смирнов, П. М, Якобсон, Н. Д. Молдавская). Восприятие тесно связано с пониманием—проникновением в сущность художественного изображения, которое достигается путем анализа и синтеза того, что воспринял читатель. Понимание произведения не означает пассивно-механического усвоения образного содержания искусства. Такой подход, когда восприятие художественной литературы рассматривается как результат воздействия ее на пассивно-созерцающую личность, известный советский психолог А. Н. Леонтьев называет односторонним, созерцательно-сенсуалистическим: «Процесс отражения является результатом не воздействия, а взаимодействия, т. е. результатом процессов, идущих как бы навстречу Друг другу». Сам путь познания художественного изображения имеет огромное значение для развития творческих задатков в человеке. Восприятие художественного образного содержания литературы—это сложный и противоречивый процесс. Произведения искусства могут быть поняты с различной глубиной, само восприятие может быть неадекватно содержанию художественного произведения, что объясняется одной из особенностей художественной литературы — многослойностью ее содержания, спецификой художественного образа и психическим складом личности, уровнем ее развития.

Глубина восприятия художественной литературы связана прежде всего с пониманием художественного образа. Художественный образ — «это конкретная и в то же время обобщенная картина человеческой жизни, созданная при помощи вымысла и имеющая эстетическое значение». Обобщение, которое содержится в образе, придает художественный смысл ему, делает его явлением искусства.

Понимание красоты и глубины содержания художественного образа развивает в человеке чувство прекрасного, проявляющееся не только в оценке произведений искусства, но и в оценке окружающей жизни. В этом случае развитие чувства прекрасного, но выражению В. Г. Белинского, возвышается до степени художественного вкуса. Художественный вкус помогает отличить настоящую красоту в жизни от фальшивой красивости, истинное искусство—от подделки под него.

Особое значение художественная литература имеет для воспитания чувства. Изображенные в произведении герои, события, явления вызывают у читателя сопереживания, заражают, захватывают его. В умении заражать чувствами Л. Н. Толстой видел одну из важнейших особенностей искусства. В процессе чтения у читателя может возникать ощущение, что он так же переживал и чувствовал, как герои произведения, но не мог выразить и назвать то, что выразил и назвал автор. Он начинает осознавать самого себя, свои чувства. Таким образом, художественная литература чужой опыт делает на время личным опытом читателя, обогащает его чувства, приводит к идейным выводам, включает его в процесс не только познания, но и самопознания.

Публикации по теме:

Мини-музей «Оригами» как средство художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста Позвольте представить Вашему вниманию, презентацию на тему «МИНИ-МУЗЕЙ «ОРИГАМИ» КАК СРЕДСТВО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ.

Организация образовательного процесса в соответствии с ФГТ Различия процесса обучения в детском саду, организованного в виде учебной деятельности через организацию детских видов деятельности. «Занятия».

Библиотека изображений:
  • Транспорт
  • Профессии и труд
  • Безопасность детей
Автор публикации:
Художественная литература — важное средство воспитания дошкольника
Опубликовано: 13 июня 2013 в 19:58
0Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Инсценировка песни для варежкового кукольного театра
Инсценировка песни для варежкового кукольного театра Мы с ребятами старшей группы из театрального кружка "Весёлый балаганчик" готовимся к Новогоднему...
Советы для родителей «Хорошие манеры»
Когда ребенок начнет понимать вас, начинайте учить его хорошим манерам. Обучение хорошим манерам длится на протяжении периода взросления. Ребенок делает...
«Спасибо за Сказку!». Подарок из Москвы.
Уважаемые гости моей странички, дорогие друзья! Спешу сообщить вам, что деревенька "Зайчиково" успешно добралась до нас. http://www. maam....
Новости лаборатории в подготовительной группе детского сада для детей с ОВЗ (видеоотчет)
Доброго времени суток, уважаемые коллеги. Есть у наших почемучек любимое дело – экспериментировать и ставить опыты в лаборатории. Экспериментирование, как...
Консультация «Организация развивающего пространства логопедического кабинета»
Организация развивающего пространства в логопедическом кабинете группы компенсирующей направленности заслуживает особого внимания и требует ответственного...