Ирина Кочеткова
Игра-занятие по закреплению у старших дошкольников представлений о геометрических фигурах с использованием ИКТ
Цель:
Закрепить представления о геометрических фигурах
у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Закрепить умение группировать фигуры
по различным признакам (цвету, форме, размеру).
Формировать умение ориентироваться в окружающем
пространстве и понимать смысл пространственных
отношений: слева, справа, между, рядом.
Развивать зрительное восприятие, логическое мышление,
речь.
Публикация «Игра-занятие по закреплению у старших дошкольников представлений о геометрических фигурах с использованием ИКТ» размещена в разделах
- Геометрические фигуры и формы
- Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
- ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016
Содействовать развитию мышления на основе систематизации и расширения представлений детей о геометрических фигурах.
Формировать навыки взаимоконтроля, самоконтроля.
Методические приемы:
Наглядные: презентация «Забавные фигуры»;
Словесные: чтение стихотворений о геометрических фигурах;
Игровые: физ. минутка: «Зайцы», физ. минутка для глаз.
Предварительная работа : игры с конструктором, настольно – печатные игры «Геометрическая мозаика», «Геометрическое лото».
Материал и оборудование:
Презентация, проектор, доска.
Ход образовательной деятельности:
Организационный момент:
Упражнение: «Доброе утро»
Педагог: «Доброе утро! Я рада вас видеть. Давайте друг друга поприветствуем ладошками. (Здороваются, говорят друг другу: «Доброе утро!»)
Сегодня нас с вами ждёт очень интересное занятие и встреча со знакомыми героями.
Дорогие ребята! Вы любите смотреть мультфильмы? Почему? (они интересные, смешные, из мультфильма узнаешь что-то новое и т. д.) .
Сегодня я предлагаю вам поиграть и помочь героям одного из самых любимых вами мультфильмов. Кто это, вы догадайтесь сами.
СЛАЙД№1
Далеко – далеко, на самом краю жаркой пустыни находится необычная страна, она кажется очень маленькой. Хотя она и маленькая, но на самом деле страна эта очень вместительная – в ней столько всего помещается: загадок, шуток, веселья, приключений. И живут в ней 9 добрых замечательных друзей. Вы догадались кто эти герои и что это за страна? Правильно, это Смешарики.
СЛАЙД№2
И нас встречает 1-ый житель страны Смешариков – Нюша. У Нюши к вам первое задание: «Назови правильно геометрические фигуры».
(Педагог предлагает детям назвать геометрические фигуры. По щелчку «мышки» мигает та фигура, которую дети должны назвать.)
СЛАЙД №3
А самый умный среди Смешариков – это Лосяш. Ко всем обращается на «ВЫ», знает ответы на многие вопросы.
«Я приглашаю вас на тур,
Заглянем вместе в мир фигур :
Прямоугольник, ромб, квадрат
Представить их я буду рад».
Вот и для вас приготовил задание: «Размести фигуры по домикам».
(Сначала педагог предлагает поместить в домик все прямоугольные фигуры, затем овальные, треугольные, круглые, квадратные фигуры. Дети называют геометрические фигуры. По щелчку «мышки» фигуры помещаются в определённый домик.)
СЛАЙД №4
А вот Крош – озорник, и проказник. Сам скучать не умеет и другим не даёт. Для вас задание он приготовил: «Из каких геометрических фигур состоит предмет?»
(По щелчку «мышки» фигура, которую нужно назвать делает вращение или увеличивается в размере. Дети называют фигуры.)
Физ. минутка с Крошем: «Зайцы»
Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – серые клубочки
Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки.
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
Прыжки вперед – назад
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.
СЛАЙД №5
А вот и Ёжик. Что-то он какой задумчивый? Ёжик просит о помощи ребят. Помогите Ёжику найти ошибку.
(Даны три круга с геометрическими фигурами. Детям предлагается рассмотреть круг слева и найти ошибку, затем справа и внизу. Дети находят ошибки. Щелчком «мышки» ненужная фигура падает вниз.)
СЛАЙД №6
А самый трудолюбивый среди Смешариков – это Бараш – поэт, любит летать в розовых облаках, может целый день стихи сочинять, так ничего и не сочинить. Он для вас тоже приготовил интересное задание: «Расскажите, как расположены фигуры на карточках».
(Щелчком «мышки» мигает та фигура, местоположение которой дети должны определить, используя слова : «слева, справа, между, рядом».)
СЛАЙД №7
А вот и Копатыч. Он предлагает вам решить вместе с ним примеры из геометрических фигур. Задание: «Реши с Копатычем геометрические примеры».
(Детям предлагают рассмотреть три карточки, на которых изображены геометрические примеры. Дети решают примеры и называют правильный ответ. По щелчку» мышки» неправильные варианты исчезают. Реши с Копатычем геометрические примеры.)
Физ. минутка для глаз.
Представьте, что мы пришли в волшебный лес.
Сколько здесь вокруг чудес (круговые движения глазами)
Справа березка стоит (глаза вправо смотрят)
Слева - елка на нас глядит (глаза смотрят в влево)
Снежинки в небе кружатся, (глаза смотрят вверх)
На землю красиво ложатся (глаза смотрят вниз)
Снежинки блестят и искрятся (выставить ладошки)
На ладошки к ребятам ложатся (глаза смотрят на ладошки).
СЛАЙД №8
Смешарики благодарят детей за выполненные задания.
Педагог:
Вот мы и помогли нашим героям.
- Дети, какие задания вы выполняли?
- Какое задание было самым трудным, легким?
- Что вам понравилось?
«Весь мир устроен из фигур,
Лишь присмотритесь - я не лгу
Дома, машины, люди, звери,
Столы, картины, окна, двери,
Пруды, каналы и поля
И в целом вся наша Земля».
