Игровое занятие по ФЭМП «Шире, уже; выше, ниже» (младшая группа)

Венера Амирова
Игровое занятие по ФЭМП «Шире, уже; выше, ниже» (младшая группа)

Цели: закреплять умение детей сравнивать предметы по ширине, определяя, что шире, а что - уже; умение сравнивать предметы по высоте; развивать внимание, умение повторять движения, координацию движений; упражнять в счете, в различении количества и порядкового счета.

Материал: на каждого ребенка - по 3 полоски, разных по ширине, набор палочек Кюизенера (по 3 белых, 6 голубых, 6 красных, 4 розовых, 2 желтых палочки).

Ход игры- занятия

1. Игра «Подбери пояс».

Публикация «Игровое занятие по ФЭМП „Шире, уже; выше, ниже“ (младшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Младшая группа
• Темочки

- В магазин, где работает котенок, привезли для кукольных платьев красивые пояса, и их нужно рассортировать. В одну коробку положить самые широкие пояса, в другую - поуже, в третью - самые узкие. Какой пояс мы положим в эту коробку?

- А какой - в эту?

- В какую коробку мы положим самый узкий пояс?

- А как мы узнаем, какой пояс самый широкий, а какой - самый узкий?

У детей по 3 пояса разной ширины, и они должны их сравнить и разложить в коробки.

Физкультминутка

Воспитатель предлагает отдохнуть и поиграть в игру. Педагог произносит стихотворение, а дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Мы два раза топнем ножкой

И еще один - в ладошки.

Остановимся, нагнемся

И обратно повернемся.

Раз - подпрыгнем, два - шагнем

И опять назад пойдем.

2. Задание для работы с палочками Кюизенера: «Строительство домов».

Воспитатель предлагает детям поиграть в строителей. Дает задание: отложить 2 голубые палочки, а из остальных построить стены, пол, потолок дома. Затем взять 2 палочки красного цвета и сделать крышу.

- Что получилось?

- Какого цвета палочки использовали?

Дается задание: построить большой дом с одной стороны, а с другой - маленький.

- С какой стороны расположен большой дом?

- С какой стороны - маленький?

- Сколько всего домов?

- Который по счету самый высокий дом?

- А который - самый низкий?

- Между какими домами расположен голубой дом?

- Подберите палочки и сделайте окна в доме.

Дети выкладывают окна.

- По сколько окон в каждом доме?

- Сколько всего окон?

- Какие окна по величине?

- У нас три дома. В каких сказках встречается три сказочных персонажа? (Три медведя, три поросенка.)

3. Итог занятия.

- Вам понравилось играть с палочками? Хотите, мы с вами после «тихого часа» снова с ними поиграем? А сейчас я их поеложу к другим играм в наш уголок «Занимательная математика».