Ирина Ерошенко
«Сказочное путешествие». Итоговое интегрированное занятие в средней группе по теме «Одежда и обувь»
Итоговое интегрированное занятие в средней группе по теме одежда и обувь :
«Сказочное путешествие»
Цели:
Закрепить знания детей об одежде и обуви, которую люди носят в разные времена года.
Упражнять в различении предметов одежды.
Развивать умение детей образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных.
Учить подбирать антонимы.
Публикация «„Сказочное путешествие“, Итоговое интегрированное занятие в средней группе по теме „Одежда и обувь“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Обувь. Все материалы по обувной теме
- Одежда, обувь, головные уборы
- Одежда. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2014
Закрепить знания в умении детей образовывать из существительных прилагательные
Развивать внимание, восприятие, память.
Развивать мелкую моторику рук, наглядно-действенное мышление.
Формировать навыки сотрудничества в игре и на занятии, создать эмоциональный фон.
Материал: карточки времена года, карточки с изображением кукол в разной одежде по временам года, карточки (солнце, снежинка, дождь, таящая сосулька, наборы предметных карточек с изображением одежды и обуви.
Ход:
Воспитатель:
Везде ты видишь вещи эти, ведь в них удобно и тепло,
И много их на белом свете, но их запомнить – мудрено.
Эти вещи надо знать, в них хорошо играть и спать.
Гулять и летом и в мороз, и даже в холод спрятать нос.
Они о многом могут рассказать :
Кто их надел, куда пошёл, зачем их надо примерять?
Для ног, для рук, для головы, они важны и хороши.
Красивы – просто загляденье, о чём моё стихотворенье?
(одежда)
Воспитатель:
-Ребята, давайте с вами представим, что мы дома ложимся спать. Одели одежду для сна. Как она называется?
(Пижама.)
Руки положили под голову, спим.
-Дзынь.
-Прозвенел будильник, всем пора вставать.
-Встали, проснулись, пошли в туалет, умываться и чистить зубы.
-Что мы одеваем и обуваем?
(Халат, тапочки)
-После всех процедур вы одеваетесь и идете в детский сад.
-Расскажите. Что на вас одето?
(дети рассказывают)
_ А теперь представьте, я добрая фея и у меня есть волшебная палочка, с помощью этой палочки мы с вами отправимся в сказочное путешествие.
Первая наша остановка «Осень»
(осенние картинки)
карточки с изображением сезонных изменений:
(солнце, снежинка, дождь, таящая сосулька)
К какому времени года относится каждая картинка? Найти картинку, которая относится к осени.
-Давайте вспомним, какую одежду мы надеваем, когда наступает осень?
(шапочку, куртку, плащ, платок, брюки, резиновые сапоги)
(выставляем каточки перечисленной одежды и обуви на мольберт)
Игра «Что лишнее?» (выкладываем карточки)
Головные уборы (платок, шапка, сапоги, кепка)
Обувь (валенки, ботинки, пальто, туфли)
Для тела (куртка, шуба, шляпа, пальто)
(дети называют лишний предмет)
Вторая остановка «Зима»
(карточка с изображением зимы, снежинки)
-Перечислим зимнюю одежду
(теплая куртка, шуба, меховая шапка, шарф, рукавицы, кофта, валенки, зимние сапоги)
(выставляем каточки перечисленной одежды и обуви на мольберт)
Д/И «Назови ласково»
Шапка- шапочка
Шарф – шарфик
Шуба – шубка
Юбка – юбочка
Штаны – штанишки
Носки – носочки;
платье – платьице,
блузка – блузочка,
кофта – кофточка,
брюки – брючки и т. д.
Физкультурная минутка «Зимняя прогулка»
(выполнение движений за текстом)
Очень холодно зимой, погладить себя за плечи,
Но мы пойдем гулять с тобой. шаги на месте,
Я надену шапку, имитируем движение «надеваем шапку»
Я надену шубку показываем, как надеваем шубку
Я надену шарфик
Потуже завяжу. «завязываем» шарфик
А потом красивые,
Теплые, пушистые, показываем кисти рук
Крошки – рукавички
На ручки натяну. поглаживаем тыльную сторону ладоней,
И хотя я маленький руки на пояс,
У меня есть валенки. ноги поочередно
Возьму с собою санки выставляем на пяточку,
На горочку пойду. шаги на месте,
На горку поднимусь руки поднять вверх,
И с горки прокачусь!
У-у-у-ух! быстрое движение рук вниз.
Третья остановка «Весна»
(карточки с изображением весны, солнце, дождь)
-Перечислим одежду, которую носят весной. (куртка, платок, сапоги, ботинки, плащ, шапка)
(выставляем каточки перечисленной одежды и обуви на мольберт)
Упражнение «Скажи наоборот»
- Я назову слова, а вы скажете наоборот.
Чистая майка -(грязная) Мять одежду-(гладить)
Новый сарафан— (старый) Надевать брюки-(снимать)
Белая рубашка -(черная) Длинное пальто-(короткое)
Пальчиковая гимнастика
Посчитаем в первый раз,
Сколько обуви у нас.
Туфли, тапочки, сапожки
Для Наташки и Серёжки.
Да ещё ботинки
Для нашей Валентинки.
А вот это валенки
Для малышки Галеньки.
Четвертая остановка «Лето»
(карточки с изображением лето, солнце)
-Какую одежду одевают летом?
(кепка, сарафан, платье, шорты, сандалии. косынка, туфли, шляпа)
(выставляем каточки перечисленной одежды и обуви на мольберт)
Д/и «Назови, какая»
Игровой материал: мяч.
кофта из шерсти -… шерстяная;
шапка из меха - … меховая;
сапоги из резины –… резиновые;
рукавицы из пуха -… пуховые;
перчатки из кожи - … кожаные.
Хорошо вы справились с этим заданием. А теперь, предлагаю, встать в круг, поиграем в очень веселую игру.
П\ и «Кто самый внимательный?»
Правила игры: Дети образуют круг. Если назову, что-то из обуви, то вы топаете, если что-то из одежды – хлопаете; а если я назову головной убор - прыгаете.
(кофта, сандалии, кепка, шуба, кроссовки, платок, сапоги, сарафан, джемпер, шляпа, валенки, юбка, шорты, косынка, платье)
- Какие, вы внимательные, молодцы, все справились с заданием.
- Ну, а наше путешествие подошло к концу, ребята, пора возвращаться в детский сад!
