Марина Мехоношина
Конспект развлечения по конструированию «Дорога в замок Синего короля» для детей 3–4 лет
Задачи
Уточнить представление о дороге как сооружении, созданном для удобства перемещения в пространстве, и которая создаётся в процессе объединения частей;
расширить опыт конструирования дорожек по чертежу;
Публикация «Конспект развлечения по конструированию „Дорога в замок Синего короля“ для детей 3–4 лет» размещена в разделах
- Дороги и дорожки. Конструирование
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Конструирование, ручной труд, поделки
- Младшая группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
учить строить извилистые дорожки по чертежу, чередуя детали по цвету, используя кирпичики и пластины. Повторить названия цветов. Учить обыгрывать постройки. Продолжать воспитывать желание строить, развивать творческие способности.
Оборудование:
музыкальные записи; методические средства (наглядные пособия, картины, карточки с чертежами); средства организационные (столы, наборы конструкторов, материалы для обыгрывания).
Предварительная работа с детьми:
беседа «Какие бывают дороги», беседы о цвете, занятие по конструированию «Дорожки».
Взаимодействие с семьями воспитанников:
помощь в изготовлении чертежей, наглядности.
Этапы.
1. Мотивационно –ориентировочный;
2. Основной;
3. Рефлексивно – оценочный.
Мотивационно –ориентировочный этап
Алгоритм действий педагога, поддерживающих активность и познавательный интерес детей
Воспитатель: ребята в гостях, в какой стране мы с вами были на этой неделе
Дети: в Жёлтой стране.
Воспитатель: правильно, и встречал нас там Жёлтый король.
А вы знаете, что цветные короли тоже ездят, друг к другу в гости. А как можно добраться из замка Жёлтого короля в Замок Синего короля?
Дети: по дороге.
Воспитатель: правильно, по дороге.
Наш Жёлтый король собрался в гости к Синему королю, но не смог проехать, дорога вся размокла и её нужно отремонтировать.
Поможем Жёлтому королю?
Дети: да!
Воспитатель: ребята, а дорога получилась прямая или извилистая;
длинная или короткая?
Деятельность детей и педагога
Воспитатель показывает план на доске, показывает как прикреплять к плану детали, далее дети по желанию приглашаются к доске.
Воспитатель показывает схему двух дорог прямой и извилистой;
Длинной и короткой
Интеграция образовательных областей
Познание, речевое, ФЭМП (цвет, социально
-коммуникативное, художественно-эстетическое
Основной этап
Алгоритм действий педагога, поддерживающих активность и познавательный интерес детей
Воспитатель: а теперь, когда мы научились строить длинные извилистые дороги, присоединяя один кирпичик к другому, я предлагаю вам поиграть и построить из деталей конструкторов дороги от жёлтого замка к синему. А чтобы дорога нравилась и Жёлтому и Синему королю, будем ставить детали по очереди жёлтые и синие.
Деятельность детей и педагога
На столах стоят замки, лежат чертежи между ними, с обозначенными местами расположения фигур конструктора.
Дети по желанию разбиваются на пары и строят дороги, используют различные фигурки для обыгрывания.
Интеграция образовательных областей
Познание, речевое, ФЭМП
(цвет, социально
-коммуникативное,
художественно-эстетическое
Рефлексивно – оценочный этап
Алгоритм действий педагога, поддерживающих активность и познавательный интерес детей
Воспитатель: получились у вас дороги?
Дети : да.
Воспитатель: Молодцы. Дороги получились Длинными или короткими?
Дети: длинными
Воспитатель: прямыми или извилистыми?
Дети: Извилистыми.
Деятельность детей и педагога
Беседа.
Интеграция образовательных областей
Познание, речевое, ФЭМП
(цвет, социально
-коммуникативное,
художественно-эстетическое
Определения для педагога (по необходимости)
Извилистый — извивающийся, вьющийся, изгибистый, излучистый, змеистый, петляющий, петлистый.
Последующая работа:
Использование полученных знаний в совместной игровой деятельности.
Используемые источники:
Лыкова И. А, Конструирование в детском саду Вторая младшая группа. Учебно-методическое пособие к парциальной программе «Умные пальчики».М. : ИД «Цветной мир», 2015.-144с., 208 фотографии с вариантами построек
