Конспект логопедического занятия по обучению грамоте «Звук [а] и буква А»

Марусина Елена
Конспект логопедического занятия по обучению грамоте «Звук [а] и буква А»

Цель: Знакомство со звуком и буквой «А»

Задачи:

-знакомить с артикуляцией звука

-уметь давать характеристику звука

-упражнять в выделении начального ударного звука в слове

-совершенствование фонематических процессов

-развитие зрительной памяти и внимания.

-знакомить с графическим обозначением буквы.

Публикация «Конспект логопедического занятия по обучению грамоте „Звук [а] и буква А“» размещена в разделах

• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

Оборудование: предметные картинки со звуком «А»(в начале, в середине и в конце слова, карточка с изображением буквы «А», тетради, карандаши, разрезные азбуки, карточки-схемы для определении места звука в слове, бросовый материал (крупы, камешки, ленты и т. д.)

Ход занятия.

1. Огр момент «Отгадай словечко»

- ягода, зеленая, сладкая, зеленая снаружи и красная внутри, большая, с семечками (арбуз)

- стоит на крыше дома, нужна, чтобы показывал телевизор (антенна)

- большой, прямоугольный, белый, нужен, чтобы в нем рисовать красками и карандашами (альбом).

2.-Ребята, давайте повторим все отгадки вместе и послушаем, какой звук стоит первый в этих словах. ( Дети произносят: арбуз, антенна, альбом. Первый звук «А»)

-Правильно! Первый звук «А». Давайте посмотрим на ротик и понаблюдаем, как получается звук «А»( Совместно даем описание: рот широко открыт, во рту ничего не мешает, звук можно пропеть)

- Значит, звук «А»- какой будет? (Гласный, потому что его можно пропеть, во рту ничего не мешает)

3. Д/Игра «Поймай звук «А»

Ребята, вы должны сейчас закрыть глаза и хлопнуть в ладоши, когда услышите звук «А»

Логопед предлагает к прослушиванию: изолированные звуки, звук в слогах, в словах.

4. - Ребята, а теперь найдем, где спрятался звук «А в слове».

Работа по предметным картинкам и карточкам-схемам, определение места звука в слове : начало, середина, конец.

5. Д/ Игра «Что изменилось?»

- Ребята, на доске картинки со звуком «А». Сейчас вы закроете глаза, а потом откроете и скажите, какая картинка пропала. (Играем с 4-6 картинками).

6. Физкультминутка «Шагаем и звук «А» поймаем»

Дети шагают по ковру, должны остановиться и хлопнуть в ладоши, когда услышат слово со звуком «А»

7. Знакомство с буквой «А».

Рассматривание демонстрационной карточки, рисование буквы А пальчиком в воздухе, отыскивание буквы А в разрезной азбуке, обведение контура буквы.

8. Печатание буквы «А» в тетрадях.

9. Выкладывание буквы «А» из бросового материала.

10. Итог занятия.

-С каким звуком мы сегодня знакомились?

- Какой это звук?

-Назовите слово со звуком «А».