Конспект НОД «Дикие животные зимой» для детей средней группы

Елена Ненашева.
Конспект НОД «Дикие животные зимой» для детей средней группы

Конспект НОД «Дикие животные зимой» для детей средней группы.

Цель: Формирование представления о сезонных изменениях в жизни диких животных

Задачи: «Познавательное развитие». Расширение представлений о зиме, как о времени года,о жизни диких животных в лесу, их повадках, внешнем виде, цепочках питания, образе жизни. Развитие любознательности, наблюдательности,внимания,памяти, логического мышления. Воспитывать любовь к природе и её обитателям

Публикация «Конспект НОД „Дикие животные зимой“ для детей средней группы» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные зимой. Зимовье зверей
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018

«Речевое развитие».Развивать связную речь, обогащать словарь детей (егерь, медведь-шатун, логово) ,упражнять в подборе прилагательных.

«Физическое развитие» .Укрепление физического здоровья детей средствами подвижных игр и игр- имитаций,развивать координацию движений.

«Социально-коммуникативное развитие» .Закрепление умения слушать сверстников, поддерживать беседу, формирование дружелюбия, сплочённости.

«Художественно-эстетическое развитие» .Развитие интереса к устному народному творчеству (загадки, сказки, умение использовать художественные средства выразительности при характеристики персонажей зимнего леса, в играх-имитациях развивать образное мышление, воображение,координацию движений.

Предварительная работа: чтение р. н. с. «Зимовье зверей», «Заюшкина избушка», «Лисичка-сестричка и серый волк» ;стихов, рассказов о зиме (А. Фет «Мама, глянь-ка из окошка», С. Есенин «Поет зима аукает», Я. Аким «Первый снег», С. Козлов «Зимняя сказка»,

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поприветствуем их:

Проводится игра «Здравствуйте!».

Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп!

Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ!

Здравствуйте, щечки! Плюх, плюх, плюх!

Пухленькие щечки, плюх, плюх, плюх!

Здравствуйте, губки! Чмок, чмок, чмок!

Здравствуйте, зубки! Щелк, щелк, щелк!

Здравствуй, мой носик, бип, бип, бип!

Здравствуйте, гости!

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Снег на полях, лёд на реках,

вьюга гуляет, когда это бывает?

Дети : ответ

Воспитатель: А какие приметы зимы вы знаете?

Дети :ответы.

Воспитатель :Ребята, посмотрите, к нам прилетела снежинка,а прислала её сама зима! Снежинка не простая,она приглашает нас в дом Волшебницы Зимы,который находится в лесу. А что такое лес?

Дети :ответы.

Воспитатель: Лес,это место где растут много деревьев Лес бывает разным,есть хвойные леса,лиственные,а есть леса смешанные,там растут и хвойные и лиственные деревья. А кто живёт в лесу?

Дети :ответы.

Воспитатель : Да в лесу живут животные. Как мы их называем?

Дети :ответы (дикие животные)

Воспитатель : Только как же отправимся в лес,если мы одеты по -летнему.

Дети :ответы

Воспитатель: Да,нам надо одеться

Игра- имитация «Одеваемся на прогулку»

Воспитатель : Да,хорошо оделись,мороз не страшен. А на чем мы поедем в лес?

Дети: ответы.

Воспитатель : мы с вами отправимся на лыжах.

игра- имитация «Прогулка на лыжах»

Воспитатель : Вот мы и приехали. Давайте секунду отдохнём и вспомним,как надо вести себя в лесу?

Дети : ответы.

Воспитатель : Не кричать,не ломать веточки,внимательно смотреть по сторонам,не бегать. Вот смотрите стол Волшебницы Зимы и стулья для гостей,и ещё одна снежинка -весточка от Зимы. Зима пишет : «Ребята,заходите! Ребята,помогите! Я пишу свою волшебную книгу, а сестрицы Метель и Вьюга все листочки мои по лесу раскидали. Трудно мне одной собрать. Дел у меня много! Спешу на лесную телестудию зимний репортаж снимать.» Надо помочь Зиме, сможем? Вот эта книга,а страничек –нет. Если мы найдём странички,то очень много детей смогут их прочитать и послушать, а лесные корреспонденты покажут свой репортаж о жизни зимнего леса.

А вот и подсказка, снежинка-загадка

Вырыла норку –и в норке живёт,

Бусинки глазки- малышка,

Спелое зёрнышко в норке жуёт

Серая-серая ….(мышка)

Воспитатель :Какая мышка? Как пищит мышка? Как готовится мышка к зиме? Как в сказках называют мышку?

Дети : ответы.

Воспитатель: Живёт лесная мышка в норке,под корнями деревьев. Осенью она запасает семена деревьев,лесные орехи,жёлуди, зимой объедает молодые корни и кору деревьев Зимой они редко выходят на поверхность,а под снегом устраивает свои дороги. По снегу мышка двигается прыжками. Мышки делают свои дорожки,и они всегда недалеко от норки Активна мышка ночью. Лесная мышка- рыженькая, зимой не меняет цвет шерстки,но становится более тёплой. Посмотрите, вот странички лесной книги. (показывает следы мыши на снегу –рисунок, изображение лесной мыши)

А вот ещё снежинка-подсказка

Эта рыжая плутовка ловит мышек в поле ловко.

Хоть похожа на собаку,никогда не лезет в драку

Нет хитрей её в лесу,и узнали мы ….

Дети : ответ (лису).

Воспитатель : Какая лиса? В каких сказках встречается лиса? Как её там называют? А как готовится лисичка к зиме?

Дети : ответы. (Лиса и волк","Заюшкина избушка","Лисичка со скалочкой","Кот, лиса и петух".).

Воспитатель: Лиса тоже живёт в норке. Норка лисы большая Лиса –хищница,очень хитрая. У неё пушистая,рыжая шерстка и длинный пушистый хвост, им она заметает свои следы на снегу. К зиме лиса не делает запасов,шерстка не меняет цвет, но становится более тёплой,чтобы лисе не было холодно. Мы нашли следующие страницы лесной книги (показывает следы лисы на снегу, изображение лисы)

Посмотрите,вот ещё подсказка

Что за зверь зимой холодной ходит по лесу голодный?

На собаку он похож, что ни зуб,то острый нож!

Он бежит оскалив пасть, на овцу готов напасть.

Дети :ответ (волк)

Воспитатель : Какой волк? В каких сказках мы встречаем волка? Как называем волка в сказках?

Дети : ответы. (Красная шапочка","Волк и лиса","Три поросенка","Волк и семеро козлят".).

Воспитатель : Мы знаем о волке много. Волк живёт семьёй. Он тоже живёт в норе,которая очень большая и называется –логово. Волк к зиме запасов не делает. Шуба цвет не меняет,но становится тёплой волк – хищник. По ночам они часто воют,охотятся стаями на больных и слабых животных Как волки воют,произнесите? Ой,мне страшно. Мы нашли ещё страницы книги, которые рассказывают о волке (Показывает следы волка на снегу,изображение волка)

Ещё снежинка -подсказка

По лесу бежит,петляет.

К лету шубку меняет.

На снегу его не видно

Волку и лисе обидно.

Дети: ответ. (заяц)

Воспитатель: Вот дети,посмотрите, как выглядят следы зайца на снегу (показывает следы зайца на снегу и изображение зайца)

Воспитатель :Какой заяц? А в сказках заяц какой персонаж?

Дети : ответы (Заяц белый,у него длинные уши, быстрые длинные ноги,он трусливый, всего боится.)

Воспитатель : Заяц не имеет своего домика, как другие животные,он не готовит запасов на зиму. Заяц меняет свою шерстку два раза в год : зимой она белая,а весной,летом и осенью –серая)Зимняя шёрстка помогает скрыться от хищников. Зимой питается корой деревьев. Зайчата рождается меньше ладошки, но уже через 3 дня он ловко прыгает и бегает. Подвижная игра «Лиса и зайцы» В роли лисы воспитатель.

Воспитатель; мы с вами расшумелись,и не заметили подсказку- снежинку,на ней написано «Тише!»

Косолапые ноги.

Зиму спит в берлоге.

Догадайся и ответь,

Кто же это…

Дети: ответ (медведь)

Воспитатель : Какой медведь? Как называют медведя в сказках? Что любит кушать медведь?

Дети: ответы (косолапый, большой, бурый, сластёна, рыболов)

Воспитатель Медведь зимой спит в берлоге, под корнями деревьев. .Медведь-

это крупный лесной зверь. У него теплая, бурая шерсть. К зиме он запасает под шкурой много жира. Медведь спит всю зиму. Ничего не ест. Зимой у медведицы появляется маленький медвежонок. Всю зиму он питается маминым молоком,а весной вместе с мамой выходит из берлоги. Если нечаянно разбудить медведя во время спячки, то он будет бродить по лесу очень злой. В это время он очень опасен. Такого медведя называют «шатун» А кто еще спит зимой?

Дети :ответ( ёжик и барсук)

Воспитатель показывает следы медведя на снегу и дополняет лесную книгу страницами с изображением медведя.

Воспитатель : А вот ещё подсказка,то только это не снежинка. Это шишки и грибы. Откуда они. Наверное их кто-то потерял…

Это рыжая шубка.

По веткам скачет.

В дупло запасы прячет.

Дети : ответ (белка)

Воспитатель : Какая белка? Как называется домик белки?

Дети: ответы

Воспитатель :Белка –маленький, рыжий, безобидный зверёк. Зимой шубка белки становится более тёплой и имеет серый оттенок,чтобы быть незаметной среди веток деревьев. Она ловко прыгает по веткам. Белки на зиму делают запасы: ягоды, грибы, орехи. Домик белки называется дупло. Белок можно приручить и тогда они могут брать еду прямо с рук человека. А вот какие следы оставляет белка на снегу. (добавляем страницы лесной книги)

Мы не будем беспокоить белок и пойдём дальше

Посмотрите,стоит кормушка с сеном и зерном. Как они попали в лес? Для кого? Да и следы интересные около сена. Это не лапы,это копыта

. Дети : ответ (следы лося)

Воспитатель: А кто оставил сено и зерно?

Дети: ответ

Воспитатель: Сено и зерно оставили люди, которые работают в лесу –лесники. Они помогают животным перезимовать. Ребята, а что мы можем сказать о лосе? Какой он?

Дети: ответ (большой,быстрый, рогатый, длинноногий)

Воспитатель: Лоси- это крупные копытные (на ногах копыта) животные. Они питаются веточками и корой деревьев. Дома они не имеют. Они ходят по глубокому снегу, поэтому часто становятся добычей волков,если они слабы о голодны. Вот поэтому лесники помогают лосям перезимовать. Давайте добавим страницы в нашу книгу.

Воспитатель: Ребята,скажите мне, а в лесу живут только взрослые животные.

Дети : ответы.

Воспитатель : Сейчас мы поиграем в игру «Назови детёныша».

Описание игры : Воспитатель показывает карточку взрослого животного,а ребёнок подбирает изображение детёныша. Соединяя карточку,называет детёныша и маму в ед. числе. Дополнительные задания : Назови детёнышей во мн. Числе.

Страницы книги мы собрали и даже немного устали. А давайте сейчас закроем глаза и представим,что в летнем лесу

Игра- имитация.

Как-то днём, лесной тропой звери шли на водопой. (идут по кругу)

За мамой лосихой топал лосёнок. (имитационные движения)

За мамой лисицей крался лисёнок, .(имитационные движения)

За мамой ежихой катился ежонок, .(имитационные движения)

За мамой медведицей шёл медвежонок, .(имитационные движения)

За мамочкой белкой скакали бельчата, .(имитационные движения)

За мамой зайчихой босые зайчата. .(имитационные движения)

Волчица вела за собою волчат, .(имитационные движения)

Все звери водицы напиться хотят. .(имитационные движения)

Воспитатель: Ну, что же, дети, пора нам возвращаться в детский сад. Не будем тревожить лесных зверей. (возвращаемся имитируя езду на лыжах).

Мы с вами побывали в зимнем лесу. Расскажите мне, страницы 5аких животных мы сегодня нашли для зимы.

Дети : ответы (страницы лесной мыши, лисы, волка, зайца, белки, лося, медведя)

Воспитатель : У какого животного домика в лесу нет?

Дети : ответ (у зайца и лося)

Воспитатель :Кто зимой спит?

Дети :ответ

Воспитатель : А какие животные –хищники.

Дети :ответ

Воспитатель :Вы были молодцы! Зима вам передаёт книгу. Вы можете её дополнить, нарисовать свои рисунки,придумать сказки или просто лесные истории. и вложить их. Пока мы искали странички,Зима-волшебница сделала свой фоторепортаж и сейчас вы будете первыми его зрителями. Садитесь, давайте смотреть.