Конспект НОД «Как помочь Колобку вернуться в сказку?»

Симонова Лариса Владимировна
Конспект НОД «Как помочь Колобку вернуться в сказку?»

Цель: Развитие познавательной активности.

Задачи:

Обучающие: Формировать умение определять и называть геометрические фигуры, классифицировать геометрические фигуры по нескольким признакам (толщине и размеру, цвету и форме, форме и размеру).

Развивающие: Развивать умение различать геометрические фигуры по цвету, форме, размеру. Развивать коммуникативные навыки и умение работать в коллективе.

Воспитательные: Побуждать желание оказывать помощь.

Предварительная работа. Чтение сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций. Игры с блоками Дьенеша.

Публикация «Конспект НОД „Как помочь Колобку вернуться в сказку?“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки

Материалы: Игрушки: колобок, заяц, волк, лиса, медведь. Ширма – домик дедушки и бабушки. Наборы блоков Дьенеша. Альбомные листы, на которых нарисован узор.

Форма организации: подгрупповая.

Ход нод.

1. Мотивация:

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие мои ребятки!

Воспитатель: Ребята, сегодня по дороге в детский сад я встретила сказочного героя. Хотите узнать кто он? Тогда отгадайте загадку:

Из муки он был печен

На сметане был мешен

На окошке он студился,

По дорожке он катился.

Был он весел, был он смел

И в пути он песню пел.

Дети: колобок

Выставляю колобка.

Воспитатель: Правильно. Колобок просит нас о помощи. Убежал он от дедушки и бабушки и заблудился. Скажите, он грустит?

Дети: да.

Воспитатель: А как вы догадались?

Дети: не улыбается.

Воспитатель: Поможем колобку вернуться домой, и он сразу повеселеет. А как же нам попасть в сказку?

Воспитатель: Ой, посмотрите вот дорожка, наверное, она ведет к бабушке и дедушке.

По дорожке мы пойдем

Прямо в сказку попадем.

Шагаем под музыку.

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята,смотрите, кто это сидит на нашей дорожке? Дети: зайчик Воспитатель: Посмотрите, что случилось с нашей дорожкой? Дети: Она закончилась.

Воспитатель: Почему? Что здесь? Дети: Речка.

Воспитатель: Почему зайчик сидит у речки? Дети: Он не может ее перейти Воспитатель: Как нам помочь зайчику, и вместе с ним перейти речку? Дети: Нужно построить мост.

Воспитатель: Посмотрите, какие бревнышки лежат рядом с речкой. А чем отличаются? Дети: Размером, цветом, толщиной.

Воспитатель: А из каких бревнышек получится прочный мост и выдержит всех? Дети: Из толстых и больших.

Воспитатель: Мы будем строить мост по схеме. Какие бревнышки мы выберем из коробки, чтобы мост получился крепкий? Дети: Большие, толстые Воспитатель: А цвет указан на схеме? Дети: Нет, можно брать красные, синие, желтые.

Воспитатель: Давайте построим все вместе.

Воспитатель: Молодцы. Давайте перейдем через речку по мостику. Идем дальше.

Физминутка «По дорожке».

Раз, два, три, четыре, пять

Будем ноги разминать.

Мы шагаем по дороге,

Поднимаем выше ноги.

И по этой же дорожке

Скачем мы на правой ножке.

А теперь еще немножко

На другй поскачем ножке.

Воспитатель: Ой, кто это?

Дети: Волк

Воспитатель: Ребята посмотрите, у волка с дорожки исчезли все красивые узоры. Как ему помочь?

Дети: сделать узор

Воспитатель: Садимся за стол

Воспитатель: Давайте украсим коврики по схеме.

Воспитатель: Какие у нас коврики?

Дети: Разноцветные.

Воспитатель: Красивые коврики получились.

Воспитатель: Помогли мы волку? Отправляемся дальше

Воспитатель: Кто нас встречает на дорожке?

Дети: Медведь

Воспитатель: Видите, он загрустил. Он хотел подарить свою фотографию друзьям, а как это сделать не знает. Поможем ему?

Воспитатель: Посмотрите, одинаковые получились у вас фотографии?

Дети: Нет

Воспитатель: Чем они отличаются?

Дети: Цветом

Воспитатель: Мишка очень рад и говорит вам спасибо.

Воспитатель: Идем дальше. Кого мы встретили?

Дети: Лисичку

Воспитатель: Лисичка очень любит носить бусы, давайте сделаем ей бусы. Ребята, лисичка одна, а нас с вами сколько?

Дети Много.

Воспитатель: А давайте, мы для лисички сделаем одни бусы все вместе. Перед вами схема, по которой мы будем собирать бусы.

Воспитатель: Девочки возьмут маленькие красные круги, мальчики большие желтые круги. Будем чередовать красные и желтые бусинки.

Воспитатель: Отправляемся дальше.

А вот и баба с дедом, заждались, колобка. Посмотрите, колобок заулыбался. Давайте оставим его и попрощаемся, нам пора в детский сад.

3. Рефлексия.

Воспитатель: А какое дело мы сделали? Дети: Доброе. Воспитатель: Вам понравилось делать добрые дела? Пойдемте, посмотрим может кому – то еще нужна наша помощь?