Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений с элементами конструирования в подготовительной группе

Кристина Жукова
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений с элементами конструирования в подготовительной группе

Цели:

Образовательные:

-. Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 10 с опорой на наглядность и без нее. Представление о числе, его образовании, составе и запись.

- Упражнять в составлении и решение задач на сложение и вычитание по рисунку и предложенной схеме.

- Закреплять умение ориентироваться в пространстве и на плоскости.

Коррекционные:

- Развивать грамматический строй речи.

- Развивать и корригировать звукопроизношение;

- Активизировать словарь детей.

- Развивать мелкую моторику;

- Развивать и корригировать внимание;

Публикация «Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений с элементами конструирования в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2021

- Развивать активность, инициативность, мышление,

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к совместной игровой деятельности;

- Воспитывать доброжелательность, желание помочь друг другу. -

- Воспитывать самостоятельность, умение действовать по инструкции педагога.

Оборудование: наборное полотно, магнитная доска, «Чудесный мешочек», девочка – «Веснянка», набор деталей, чертежи построек, мел, картина для составления задачи, лабиринт, цветы.

Раздаточный материал : игра «Поезд», цифры, тетради в клеточку на каждого ребенка.

План.

1 Эмоционально-психологический настрой на игру-занятие.

2 Сюрпризный момент девочка-«Веснянка».3

3 Игра «Чудесный мешочек».

4 Упражнение «Найди на ощупь».

5 Какой чертеж соответствует данной постройке?

6 Игра «Соседи числа».

7 Игра «Поезд».

8 Динамическая пауза «Солнышко».

9 Весенний лабиринт.

10 Составление и решение задачи по рисунку и по схеме.

11 .Гимнастика для глаз.

12. Ориентация на листе в клеточку.

13 .Итог.

Ход занятия:

Ребята, давайте посмотрим, на гостей, друг на друга, и улыбнемся, настроение у нас хорошее. Ребята в стране «Математика» случился переполох: цифры все заколдованы, геометрические фигуры спрятались, знаки все убежали. Что нам делать?

Давайте отправимся в путешествие по стране «Математика» наводить порядок. А чтобы справиться со всеми трудностями, мы с вами должны быть дружными. К нам в гости пришла Веснянка и принесла цветы. где задания, которые нам надо преодолеть.

1. Задание.

Игра «Чудесный мешочек».

- Что лежит в мешочке (строительные детали).

- Что ты достал из мешочка. (Я достал из мешочка куб и т. д.)

- Сколько всего достали деталей. (10)

- Какой по счету стоит цилиндр?

- Что стоит справа от бруска?

- Что стоит слева от конуса?

- Что стоит между кирпичиком и усеченным конусом?

- Какой из двух чертежей соответствует данной постройке?

- Найдите и покажите отличия.

-Что можно построить из деталей?

2. Задание

Игра «Соседи числа» (поставить знаки и найти ошибки).

1. 4>3 на 1

2. 5<6 на 1

3. 4<6 на 2

4. 8>9 на 1

(Сравнительный анализ двух чисел на доске – больше, меньше, равно).

3. Задание

Игра «Поезд» (состав числа).

Мы открыли окна вагона. Подул весенний ветерок. Он ласкает наши щечки, играет с нашими волосами. Нас обдувает свежим ветерком. Нам дышится легко и свободно. Мы вдыхаем запахи весеннего леса, но что же на нашем пути?

Ветерок сорвал с каждого вагончика по одной цифре. Надо взять по одному окошечку и поставить так, чтобы на каждом вагоне вместе получилось число 10.

-Рада, как ты получила число 10.(Число 10 это 5 и 5) и т. д.

- Все дети нашли место? (Нет)

- Почему Даня не положил? (Я не поставил, т. к. цифра 12 больше числа 10).

4. Задание. Минута отдыха.

Динамическая пауза «Солнышко».

Солнышко с неба посылает – лучик, лучик, лучик!

И им смело разгоняет – тучи, тучи, тучи.

Летом нежно согревает – щечки, щечки, щечки.

А весной на носик ставит - точки, точки, точки.

5. Задание Лабиринт.

- Какое сейчас время года?

- Какой сейчас месяц?

- Назовите весенние месяцы?

Внимательно посмотрите на схему.

-К какому числу мы придём? (ответы).

Проходим через ворота за столы.

6. Задание.

Математические задачи.

На полянке летало 8 насекомых. Какие они красивые! Это задача? (ответы).

Решение задачи по рисунку и по схемам.

- Сколько бабочек летает на поляне? (6)

- Сколько стрекоз летает на поляне(2)

- Скажите условие задачи.

- Задайте вопрос к данному условию.

- Сколько всего летает на поляне насекомых?

- Запишите решение задачи (6+ 2 =8).

- Из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ).

-Данная схема подходит к нашей задаче? Ц – Ч = Ч (ответы).

7. Задание.

Ориентировка на листе в клеточку за столами. Гимнастика для глаз.

Итог. Украсить полянку (цветы - красные, жёлтые, синие).