Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительная группе «Буква и звук [Б] и [Б’]»

Екатерина Костенко
Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительная группе «Буква и звук [Б] и [Б’]»

Цель: Познакомить детей со звуками [ Б ]и [Бь].

Задачи: Научить выделять звук [ Б ]и [Бь ] в словах. Познакомить с характеристикой и артикуляционным укладом звука. Закрепить навыки различения и четкого произношения [Б ] и [Бь] в словах, слогах и фразах. Развивать фонематический слух. Развивать память, внимание, мышление.

Оборудование: Магнитная доска, предметные картинки, зеркала, карандаши, фишки магнитные буквы.

Ход занятия.

Организационный момент.

I. Психологический настрой. (Цепочка дружбы)

Публикация «Конспект НОД по обучению грамоте в подготовительная группе „Буква и звук [Б] и [Б’]“» размещена в разделах

• Буква И и звук [И]. Конспекты занятий
• Буквы Б, П и звуки [Б], [П]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки

- Встанем в круг. Потрите ладони, почувствуйте тепло! А теперь возьмитесь за руки, поделимся теплом друг с другом. У нас получилась «цепочка дружбы»! Давайте улыбнёмся, пожелаем, друг другу удачи и настроимся на занятие. На занятии не молчать,

Четко, ясно отвечать,

Слушать внимательно,

Ничего не пропускать,

Работать старательно.

II. Артикуляционная гимнастика.

1) упражнение " Снеговики"

2) упражнение "Сосулька"

3) упражнение " Санки- ледянки"

4) упражнение " Горка для спуска"

III. Характеристика звуков Б, Бь.

Сегодня мы с вами познакомимся с буквой и звуком [Б] и [Бь].

- Как вы считаете, звук Б гласный или согласный. Докажите. (Звук Б – согласный, потому что при произнесении воздух во рту встречает преграду, преградой являются губы)

- Определим, какой это звук твердый или мягкий.  (Твердый)

- Каким цветом на звуковой схеме вы обозначаете твердые согласные звуки. (Синим)

- Как вы считаете, звук Бь гласный или согласный. Докажите. (Звук Бь – согласный, потому что при произнесении воздух во рту встречает преграду, преградой являются губы)

- Определим, какой это звук твердый или мягкий.  (Мягкий)

- Каким цветом на звуковой схеме вы обозначаете мягкий звук. (Зеленым)

Давайте с вами закроем ушки и послушаем какой звук. (Звонкий)

Они два брата твердый и мягкий.

Игра " Назови слова с твердым и мягким звуком [ Б ] и [Бь ]

Кабачок - твердый, бинокль - мягкий, банка - твердый, прорубь- мягкий, бочка - твердый, жеребенок - мягкий, бусы - твердый, лебедь - мягкий.

Игра с мячиком: Я вам буду называть слоги с твердым звуком Б. А вы мне будете говорить с мягким звуком Бь. н-р ба- бя, бо-бе, бы - би, бу - бю, уб - убь, об - обь.

Чтение стихотворения.

Бэллочка и боря сидя на заборе,

Булочки, баранки ели спозаранку.

Нужно выбрать слова со звуком Б, чтобы звук был твердым.

(Бэллочка и Боря)

Сейчас с вами устроим соревнования. Мы с вами разделимся на 2 команды. Одна команда будет с твердым звуком [ Б ], а вторая команда с мягким звуком [ Бь]. Но перед тем как начать соревнования, нам нужно придумать название команды.

Первая команда с твердым звуком [ Б] БОМ

Вторая команда с мягким звуком [ Бь] БИМ

Вам нужно как больше назвать слов с твердым и мягким звуком [ Б ] [Бь]

Слова с твердым звуком [ Б ] бант, бусы, бочка, банка, бублик, баранка. баран.

Слова с мягким звуком [ Бь ] бинт, берёза, билет, бисер, бигуди, бинокль, белка.

Сейчас я вам загадаю загадку, а то слово которое будет отгадкой, мы с вами сделаем звуко - буквенный разбор слова.

Без выходных из года в год.

Работает хлебозавод,

Ванилью пахнет улочка.

Когда печётся булочка.

БУЛКА

[ Б] - твердый, согласный, звонкий.

[ У ] - гласный, ударный.

[ Л] - согласный, звонкий, твердый.

[ К ] - согласный, глухой, твердый.

[ А] - гласный, безударный

Пальчиковая гимнастика

Мы во двор пришли гулять

Раз, два, три, четыре, пять.

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А ещё в снегу валялись.

И снежками мы кидались 

Все в снегу домой пришли.

Съели суп и спать легли.

А теперь мы с вами сядем за столы и правильно напишем букву Б на листочках.

Итог занятия: Вот вы и справились со всеми заданиями.  Вы большие молодцы. Чем мы сегодня занимались на занятии? Какое из заданий вам понравилось? С какими звуками мы с вами сегодня познакомились? Наше занятие закончилось.