Вера Осинцева
Конспект НОД по ОО «Познание» (формирование целостной картины мира) в подготовительной группе «Север — царство льда и снега»
Цели
-Формировать представление детей о климатических условиях Крайнего Севера и тундры.
-Учить устанавливать связи между изменениями в живой и неживой природе.
-Развивать умения устанавливать зависимость между температурой воздуха и состоянием воды и почвы.
-Закрепить представление о приспособлении растений и животных к условиям северного климата.
-Развивать умственную операцию сравнения и доказательную речь.
Материал
Публикация «Конспект НОД по ОО „Познание“ (формирование целостной картины мира) в подготовительной группе „Север — царство льда и снега“» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лед. Ледяные поделки и фигуры, игры и занятия со льдом и льдинками
- Подготовительная группа
- Темочки
-Модель «Север», модели приспособления животных к зимним условиям, модели термометра, модель «береза»,карточки заданиями к игре «Кто лишний?», силуэты зверей северных и жарких стран, фланелеграф, глобус, картина «Северное сияние»,картина «На севере»,модели «пищевые цепочки».
Предварительная работа
Чтение сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева», рассматривание иллюстраций.
Ход занятия
Появляется кукла, изображающая Герду из сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева». Она просит детей рассказать ей о Северной стране, где ей предстоит искать Кая.
Воспитатель- ребята, поможем Герде? Расскажем ей о Северной стране? Садитесь на стульчики, и ты Герда, присоединяйся к нам.
Давайте сначала покажем Герде на глобусе, где расположена Северная страна, и скажем, как она называется (дети отвечают Арктика)
Кукла – Все, я поняла, куда мне надо бежать. Скорее в путь на поиски Кая!
Воспитатель – подождите, подождите, не спешите! Ты даже представить не можешь, что тебя ждет, что ты увидишь на своём пути, какие тебе могут встретиться враги, а кто может помочь! Очень долгий и трудный путь тебе предстоит одолеть.
Арктика –от этого слова к ак бы веет суровым холодом.
Почему же Снежная королева именно там построила свой дворец? Почему там всегда холодно (дети рассматривают модель «солнце на севере.)
Воспитатель- солнце здесь никогда здесь никогда не поднимается высоко над горизонтом. Его лучи скользят по поверхности Земли, давая ей очень мало тепла. Вот почему здесь царство льда и снега. Зима здесь долгая и суровая - мороз до – 50С. (дети рассматривают).
Воспитатель – Что происходит с водой при такой температуре воздуха? какие бывают осадки? Выберите термометр, который показывает температуру воздуха зимой. (дети выбирают термометры)
Воспитатель – Зимой в тундре и Арктике полярная ночь. Несколько месяцев солнце совсем не показывается – темнота. (Дети показывают модель «ночь» и все модели, последующие по ходу рассказа.)
Воспитатель- Земля замерзла, только белый – белый снег на ней и от него исходит свет, звезды в небе, если не метет пурга или не разгуляется вьюга.
(Модели «мороз», «ветер»)
Герда- Что же, там совсем нет жизни, только снег?
Воспитатель- Давайте, ребята, расскажем Герде, как растения приспособились жить на Севере.
Дети–Карликовая береза, полярная ива,морошка,клюква,брусника,различные мхи,осенью грибы как у нас.
Куколка- Почему деревья такие маленькие ( ответ детей: растения тунды низкорослые, многие стелются по земле. Так они приспосабливаются к жизни в тундре, потому что у поверхности земли теплее, ветер слабее: если бы деревья были бы такие высокие, как у нас, снег не смог бы защитить их от мороза).
Воспитатель – Как вы думаете, что случится с северной карликовой березой, если её посадить на участке нашего детского сада?
Дети – она все равно не вырастит. У нас другой климат.
Герда – А животных мы встретим в тундре?
Воспитатель – Посмотрите, на снегу видны следы (Воспитатель выставляет на картину изображения зайца, песца, полярной совы, белой куропатки, северного оленя)
Герда – Ой, какой рогатый! Я его боюсь!
Воспитатель – Не бойся, Герда, тебе не надо опасаться оленя – он твой друг.
Физминутка
У оленя дом большой,
Он глядит в свое окошко
Зайка по лесу бежит
В дверь к нему стучится
Стук – стук! Дверь открой!
Там, в лесу охотник злой!
Заяц, заяц, забегай, лапу мне давай!
Воспитатель - видишь, Герда зайчик не боится оленя. Почему, ребята?
(ответ детей)
Воспитатель – да, олени травоядные животные тундры. А теперь мы тебе расскажем кого нужно опасаться в пути (рассказ о белом медведе)
Куколка – А бурый мишка нам не попадется? (дети объясняют)
Воспитатель – ты все запомнила Герда? Вот сейчас я проверю, насколько ты и ребята были внимательны (раздаёт карточки с заданиями игра «Кто лишний»
Воспитатель – Вот такая суровая, но интересная и своеобразная природа Крайнего Севера (показ картины).
Воспитатель – на чем, ребята, Герда сможет ехать по тундре? (ответ детей)
Воспитатель – А чтобы тебе было легче в пути, мы дарим тебе вот эти картинки-помощники.
