Развитие навыков звукового анализа слова у дошкольников. НОД по ОО «Познание» в старшей логопедической группе «Зина и ёж»

Светлана Орлова
Развитие навыков звукового анализа слова у дошкольников. НОД по ОО «Познание» в старшей логопедической группе «Зина и ёж»

Цели:

Коррекционно-образовательные: учить дифференцировать звуки [Ж – З], различать звуки на слух и в произношении; упражнять в назывании слов с данными звуками. Учить согласовывать прилагательные с существительными.

Коррекционно-развивающие: Развивать навык звукового анализа, умение внимательно вслушиваться в речь взрослого и умение делать самоанализ. Развивать фонематический слух, логическое мышление, память, внимание.

Коррекционно-воспитательные: формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, самостоятельности, инициативности.

Методы и приёмы: показ, игровой, инсценирование, вопросы, художественное слово.

Предшествующая работа: поочерёдное знакомство со звуками [З], [Ж]; звуковой анализ слогов и слов с ранее изученными звуками; заучивание стихов и чистоговорок со словами в которых есть звук [З] и звук [Ж], инсценирование.

Оборудование: пеналы для звукового анализа, предметные картинки со звуками [Ж], [З]; атрибуты для инсценировки, сюжетные картинки для составления предложений, игрушка- пчела.

Ход.

1. Организационный момент.

Логопед. Ребята, к нам прилетела пчела Зужа (показ игрушки). Она хочет собрать нектар с цветов, но они откроют свои лепестки только когда вы выполните задания, написанные на них.

Задание первое. Сядет тот, кто назовёт первый звук в словах: ножницы, помидор, тарелка, художник, ночь, посуда, задача, жаба, кошка, город.

2. Задание второе. Развитие фонематического слуха. Игра «Договори и повтори»:

* Жа-жа- в торте три кор. (жа).

* За-за- начинается гро. (за).

* Жу-жу- я от холода дро. (жу).

* Зу-зу- ручеёк течёт вни. (зу).

* Жи-жи- змеи добрые- у. (жи).

* Зы-зы- вымыли та. (зы).

3. Дифференциация звуков [Ж – З] :

-Артикуляция звука [З] - губы в улыбке, кончик языка упирается в передние нижние зубы, голосовые связки вибрируют.

-Артикуляция звука [Ж] - язык чашечкой поднят вверх, губы хоботком, голосовые связки вибрируют.

-Характеристика: [З] – согласный, твёрдый, звонкий.

-Характеристика: [Ж] – согласный, твёрдый, звонкий.

Задание третье. Ответь, звук [З] какой? Звук [Ж] какой?

4. Задание четвёртое. Игра «Повтори, не ошибись».

За-жа-жа-за, за-жа-за-жа, жа-за-жа-за, жа-жа-за-за, за-за-жа-жа, жа-за-за-жа, аж-аз-жа-аз, аз-аз-аж-аж.

5. Задание пятое. Закончи слово слогом – жа- или – за-, произнеси слово полностью:

Ли. (за, сту. (жа, сле. (за, са. (жа, мимо. (за, неве. (жа, рого. (жа, подли. (за, сар. (жа, ва. (за, пропа. (жа).

Закончи слово слогом –жи- или –зы-: арбу. (зы, гара. (жи, моро. (зы, черте. (жи, серви. (зы, мане. (жи, водола. (зы, эта. (жи, разре. (зы, стри. (жи, водола. (зы, экипа. (жи, капри. (зы).

6. Задание шестое. Развитие мелкой моторики рук: «Ёжик».

Хитрый ёжик- чудачок

Сшил колючий пиджачок.

Весь в иголках, без застёжек,

На иглу нацепит ёжик

Землянику_ всякий плод,

Что под кустиком найдёт,

И с подарочком богатым

Поспешим к своим ребятам.

7. Задание седьмое. Звуковой анализ слов: Лиза, лыжа, зажим.

8. Задание восьмое. Согласование прилагательных с существительными в роде и числе. «О чём можно сказать «железный», «железная», «железное»?

Железный: гвоздь, пароход, самолёт, вертолёт, гвоздь, робот, молоток, ключ, танк, конструктор, нож.

Железная: дорога, качеля, вышка, лопата, кастрюля, машина, стрела, лодка, дверь, ложка.

Железное: колесо, ведро, здоровье, правило.

Физминутка: Вместе по лесу идем, не спешим, не отстаем.

Вот выходим мы на луг, тысяча цветов вокруг.

Наши яркие цветы распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши яркие цветы закрывают лепестки.

Головой качают, тихо засыпают.

9. Задание девятое. «Исправь ошибки». Различие правильного и искажонного звукопроизношения.

Во время дождя взяли жонт.

Мальчик катается зимой на лызах.

Под деревом пасётся кожа.

От хитрой лисы убежал серый жайка.

Катя купила на рынке сочный арбуж.

Петушок сел на низкий жабор.

По травинке ползёт блестящий зук.

10. Задание десятое. Заучивание чистоговоки:

«Заржавел зажим железный- тот зажим уж бесполезный.»

11. Задание одиннадцатое. Заучивание стихотворения (инсценировка)

«Зина и ёж».

Зина просит:- Ёжик, ёж,

Ты жилетку мне сошьёшь?

Ёж ответил из-под ёлки:

-Ниток нет- одни иглки.

12. Итог.

Логопед: Пчела Зужа благодарит вас, ребята, за то, что вы выполнили все задания правильно и помогли ей собрать нектар со всех цветов. Значит будет много мёда.

Публикации по теме:

Перспективное планирование НОД по грамоте в подготовительной группе по программе Радуга Перспективное планирование по обучению грамоте месяц неделя № П. /п. Тема, программное содержание. материал октябрь 1 Мир слов, Звуки вокруг.

Презентация на различение парных звонких и глухих согласных «Найди соседа» Цель игры: учить детей на слух определять парные звонкие и глухие согласные, развивать фонематический слух, обогащать словарь детей. Обучение.

Библиотека изображений:
  • Обучение грамоте
  • Обучение грамоте
  • Обучение грамоте
Автор публикации:
Развитие навыков звукового анализа слова у дошкольников. НОД по ОО «Познание» в старшей логопедической группе «Зина и ёж»
Опубликовано: 10 февраля 2014 в 13:55
+5Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчет об участии в соревнованиях по спортивной акробатике на Кубок Деда Мороза
С 8 по 10 декабря 2017 года в Калининграде прошло открытое первенство г. Калининграда по спортивной акробатике. Предлагаю вашему вниманию фотоотчет об...
Зимняя сказка о снеговичках (придуманная и рассказанная детьми) фотоотчет
Доброго времени суток, уважаемые коллеги, мои друзья и гости, заглянувшие на мою страницу! Мы с ребятами, как и все сейчас, готовимся к новогодним...
Фотоотчет о Дне памяти жертв ДТП
Фотоотчет мероприятия, посвященного Дню памяти жертв ДТП «Путешествие в город Правил дорожного движения» В ноябре в нашем детском саду для детей старших...
Фотоотчет о занятии по рисованию в средней группе «Веселый клоун»
«Клоун» Клоун, клоун, что ты можешь? Я могу скакать как лошадь, Я могу летать как птичка, Я могу снести яичко Я могу на бегу переобуть ботинки И...
Мастер-класс для детей и родителей «Мудрые совы»
«Мамы разные нужны, мамы мудрые важны ». Авторы: Ильина Анна Ивановна, Соколянская Наталья Александровна, воспитатели второй младшей группы № 8 МАДОУ ЦРР...