Конспект ОД по развитию речи с использованием мнемотаблицы на тему «Домашние животные» для детей средней группы

анастасия рукавишникова
Конспект ОД по развитию речи с использованием мнемотаблицы на тему «Домашние животные» для детей средней группы

Цель: Закрепить знания детей о домашних животных.

Образовательные задачи:

• учить детей составлять небольшой рассказ по мнемотаблице;

• упражнять в образовании названий детенышей животных в именительном и косвенных падежах;

• активизировать в речи детей слова, обозначающие действия (глаголы); активизировать употребление прилагательных;

Развивающие задачи :

• развивать выразительность речи;

Публикация «Конспект ОД по развитию речи с использованием мнемотаблицы на тему „Домашние животные“ для детей средней группы» размещена в разделах

Воспитательные задачи:

• воспитывать культуру поведения, умение общаться друг с другом.

Интеграция образовательных областей:

• «Речевое развитие» : развитие диалогической речи.

• «Познавательное развитие» : закрепление знаний о домашних животных.

• «Социально-коммуникативное развитие» : воспитание заботливого отношения к домашним животным.

«Физическое развитие» : развитие двигательной активности

Методические приемы: рассматривание, чтение стихов, загадок, постановка проблемного вопроса, беседа.

Предварительная работа с детьми: беседа о животных, рассматривание иллюстраций на тему : «Домашние животные», проведение дидактической игры «На нашем дворе», заучивание наизусть стихотворений А. Барто «Козлёнок»,«Лошадка».

Демонстрационный материал: модель деревянного дома, забора, колодца, деревьев; игрушки животных с их детенышами : корова - теленок, свинья - поросенок, коза - козленок, лошадь - жеребенок, овца - ягненок, собака - щенок, кошка –котенок; картинки с мордами животных (лошадь, корова, собака, кошка); картинки с хвостами животных этих же животных; картинки конюшни, хлева, будки; мягкие игрушки – поросенок, жеребенок, щеночек; косточка, морковка, овес; недорисованные рисунки: безногая овца, безрогая коза, бесхвостая собака; мнемотаблица.

Мотив детской деятельности: путешествие в деревню Коровкино.

Содержание ОД :

Орг. момент

Дети становятся в круг с воспитателем.

Вос-ль: Здравствуй, красно-солнышко,

(руки поднять вверх)

Здравствуй, ветерок,

(руки качать над головой)

Солнечные зайчики,

(руки вытянуть перед собой)

Быстрый ручеек,

(руки качать перед собой)

Здравствуй, спелая трава,

(ладошки показать перед собой)

Здравствуй, шумная листва,

(ладошки потереть друг о друга)

Здравствуйте, котята,

(хлопнуть в ладоши перед собой)

Здравствуйте, щенята,

(хлопнуть в ладоши сзади)

Всех приветствуем сейчас,

Очень рады видеть вас.

(руки подняты вверх)

Вос-ль: Хотите отправиться в путешествие в деревню Коровкино? А поедем мы с вами на поезде.

Все за мною становитесь,

Друг за другом повернитесь!

Я – ваш новый паровоз,

Ничего, что нет колес!

Друг за другом мы пойдем

За вагончиком вагон.

Дети поворачиваются за воспитателем. Имитируют движения паровоза, идя по кругу.

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят.

Чух-чух-чух, чух-чух-чух!

Едем, едем, долго едем,

Очень длинен этот путь.

Скоро сможем мы приехать

И в деревне отдохнуть.

Дети садятся на скамейки. Перед ними стол, на котором стоит модель деревянного дома, забора, колодца, деревья.

Вос-ль: Вот мы и приехали в деревню. А кто же живет в этой деревне, вы узнаете, отгадав загадки.

Отгадывание загадок.

Голодна – мычит,

Сыта – жует,

Малым ребяткам

Молоко дает.

(Ответы детей)

Воспитатель выставляет игрушку корову.

Вместо хвостика – крючок,

Вместо носа – пятачок,

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый.

(Ответы детей)

Воспитатель выставляет игрушку свиньи.

Бородатая и рогатая,

Заберется в огород,

Съест капусту и укроп.

(Ответы детей)

Воспитатель выставляет игрушку козы.

Не пахарь, не кузнец,

Не плотник,

А первый на селе работник.

(Ответы детей)

Воспитатель выставляет игрушку лошади.

Я маленькая, белая,

Пушистая, не смелая.

Шерсть даю своей хозяйке

На шарфы и на фуфайки.

(Ответы детей)

Воспитатель выставляет игрушку овцы.

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

Хвост колечком.

(Ответы детей)

Воспитатель выставляет игрушку собаки.

Хоть и бархатные лапки,

Но зовут меня «царапкой».

Мышек ловко я ловлю,

Молоко из блюдца пью.

(Ответы детей)

Воспитатель выставляет игрушку кошки.

Вос-ль: Как этих животных можно назвать одним словом?

(Ответы детей).

Вос-ль: Почему их так называют?

Предполагаемые ответы детей : Они живут рядом с домом человека, приносят пользу человеку.

Д/И «Кто как говорит?», Д/И «Назови малыша»

Вос-ль: Но эти животные живут не одни, а со своими детенышами. Как мама-корова позовет своего малыша?

(Ответы детей)

Вос-ль: Как будут звать детеныша ее?

(Ответы детей)