Лидия Шенкер
Конспект ООД по познавательно-исследовательской деятельности «Как кошка чистит себе шерстку»
Образовательные области: Речевое развитие;
• Познавательное развитие;
• Социально – коммуникативное развитие.
Возраст детей: старшая, подготовительная группа.
Программные задачи:
Образовательные:
Обобщать и расширять представления детей по теме «Домашние животные»;
Актуализировать словарь по теме «Домашние животные»;
Упражнять в подборе слов, отвечающих на вопрос «Какая», «Какой»;
Развивающие:
Развивать связную и диалогическую речь;
Публикация «Конспект ООД по познавательно-исследовательской деятельности „Как кошка чистит себе шерстку“» размещена в разделах
- Исследовательская деятельность
- Исследовательская деятельность. Конспекты занятий, НОД
- Исследовательская и экспериментальная деятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кот, котята. Все о кошках для детей
- Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
- Шерсть. Валяние, картины из шерсти
- Темочки
Развивать мышление, все виды восприятия, творческого воображения, тонкой моторики, выразительности движений;
Стимулировать мыслительную и речевую активность ребенка;
Развивать творческое воображение;
Развивать логическое мышление, способность устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, развивать произвольное внимание, зрительную и словесно-логическую память.
Коррекционные:
Осуществлять контроль за произношением;
Осуществлять контроль за полным и развёрнутым ответом; Воспитательные.
Воспитывать бережное и заботливое отношение к животным, любознательность, желание познавать мир;
Оборудование:
Картонный трафарет кошки с пушистым брюшком, белый картонный язычок, язычок из наждачной бумаги, лупа, ободок кошки на каждого ребенка, игрушка кошка, картонные следы кошки, схема клички кошки Алиса по цифрам, мультзарядка «Кот и кошка», пальчиковая игра «подставляй ладошку, расскажу про кошку», тарелочки с пылью от графитного карандаша.
I. Организационный момент
1. Утренний сбор «Кошкин день»
Воспитатель: Всем доброе утро. Сегодня на улице пасмурно, сыро, темно. Какое настроение навевает эта погода?
Ответы детей: грустное, плаксивое…
Воспитатель: Предлагаю поднять настроение и провести «Кошкин день» у нас в группе. (дети одевают ободки кошечек)
Дети-кошки приветствуют гостей : «Мур-мяу!»
II. Мотивационно-ориентировачный
Проблема – «Кошкины следы»
Воспитатель
«Кто оставил эти следы?» - ответы детей
Воспитатель
«Давайте пойдем по ним. Может нам повезет и мы встретим хозяина этих следов»
Дети озвучивают, где увидел след, используя предлоги (на столе, под стулом)
Дети находят игрушечную кошку.
Воспитатель
«Давайте знакомиться. Как тебя зовут, кошка?»
Кошка : «Мое имя на карточке, выложив буквы по цифрам, вы его узнаете»
Работа с карточкой
Дети читают: А Л И С А
А Л И С А
А-1,5
Л -2
С-4
И-5
Упражнение «Знакомство»
Кошки-дети называют свои клички Алисе.
Пальчиковая игра «Подставляй ладошку, расскажу про кошку»
III. Практическая часть
Воспитатель
«Ребята, пожалуйста объясните, почему так говорят – «Кошка умывается, а с водой не знается»?
Ответы детей
Опыт № 1. Выяснить, как кошки чистят языком себе шерстку.
Работа с лупой. Рассмотрите шерстку на трафарете кошки, какая она? (пушистая, разноцветная, мягкая, длинная, кудрявая, длинноволосая)
Обследование шерстки гладким язычком. Что прилипло к язычку? (язычок чистый, гладкий) Почему нет шерстки на язычке?
Проведите шершавым языком по шерстке кошки.
Что ты видишь, Андрей?
-«К язычку прилипла шерстка»
Почему? (язык шершавый)
Вывод-дети. Язычок у кошки похож на шершавую бумагу.
Музыкальная физминутка «Кошка, замри».
Опыт № 2.
Воспитатель. «Ребята, а еще кошка убирает языком грязную шерстку и пыль.
Давайте проверим»
На тарелочках у ребят крышечка с пылью от графита карандаша.
Опустите палец в крышечку с пылью.
«Какой у тебя пальчик, Уля?»
Потри свой палец шершавым языком. Что произошло?
Уля – «палец стал чистым»
Выполнение опыта детьми.
Вывод – дети. Шершавый язычок убирает пыль и грязь, собирает волоски с туловища кошки. Кошка чистится и умывается.
IV. Рефлексивно-оценочный.
Вот мы и узнали секреты нашей кошки. Что вам запомнилось больше всего?
Что было самым сложным при проведении опытов?
Какое настроение у вас после проведения кошкиного дня?
Подарки кошки Алисы детям «Кошкины смешинки»
Лидия Шенкер | Все публикации
