Конспект ООД по развитию речи во второй группе раннего возраста «Продукты питания»

Анастасия Шунина
Конспект ООД по развитию речи во второй группе раннего возраста «Продукты питания»

Цель: Формировать представление детей о продуктах питания.

Задачи:

воспитательные: формировать отзывчивость, дисциплинированность;воспитывать интерес к окружающему миру.

образовательные: познакомить детей с продуктами питания.

развивающие: учить различать продукты по вкусу, цвету, форме;

развивать речь, внимание и память.

Оборудование: картинки с изображением различных продуктов питания, муляжи продуктов, мешочек с продуктами.

Ход занятия

Публикация «Конспект ООД по развитию речи во второй группе раннего возраста „Продукты питания“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Продукты питания
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2024

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами поговорим о продуктах питания.

Дети, посмотрите на картинки и скажите, какие бывают продукты? Воспитатель показывает детям картинки с различными продуктами питания, называет их и просит детей повторить.

(Ответы детей)

Физкультминутка "Магазин" (Дети имитируют движения при покупке продуктов)

Продаются в магазине (вытянуть руки перед собой, ладонями вверх)

Йогурт, молоко, кефир, (соединять пальчики левой и правой руки)

Ряженка, сметана, сыр, (поочередно начиная с мизинцев, на слове «сыр»

соединить ладошки хлопком)

Чай, конфеты, шоколад, Яблоки и виноград (разъединяем пальчики поочередно начиная с больших пальчиков, при этом запястья обеих

рук плотно прикасаются друг к другу)

Детский мячик в магазине (крутят руки влево вправо -

запястья вместе, ладони вверх, пальцы широко расставлены)

Продают в большой корзине. (пальцы в замок и вытянуть перед собой)

Нужно важное купить, (хлопнуть ладонью левой руки о правую и

наоборот 4 раза в ритм)

Чтобы экономным быть! (потереть большим пальчиком другие

пальцы, обеими руками одновременно).

Воспитатель: Молодцы. Размяли наши пальчики. А теперь поиграем в игру “Что лишнее?”. Воспитатель показывает детям несколько картинок с продуктами и одну картинку с другим предметом. Дети должны определить, какой предмет лишний.

Заключительная часть. Обобщение полученных знаний, рефлексия.

Дети вспоминают, о чем говорили на занятии. Воспитатель спрашивает, что им больше всего понравилось и запомнилось.