Конспект ОД по сказке Виталия Бианки «Приключение Муравья» в старшей группе

Анастасия Сазонова
Конспект ОД по сказке Виталия Бианки «Приключение Муравья» в старшей группе

Конспект ОД по сказке Виталия Бианки в старшей группе

Конспект ОД по речевому развитию (художественная литература) в старшей группе Сказка Виталия Бианки «Приключение Муравья»

Цель:1). Продолжать учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры и поступки персонажей.

2). Уточнить представления детей о жанровых особенностях сказки, учить осознавать и объяснять смысл пословиц.

3). Ввести в словарь детей новые слова:

надвое (разломил Жук спину надвое)

вскарабкался,

Публикация «Конспект ОД по сказке Виталия Бианки „Приключение Муравья“ в старшей группе» размещена в разделах

• Бианки В. В.
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Муравьи. Все о муравьях для детей
• Муравьи. Конспекты занятий
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2017

приключение.

4). Закрепить знания о насекомых: они ползают, летают, плавают.

5). Дать знания по нравственному воспитанию: в беде надо помогать.

Оборудование: наглядный материал о насекомых:

1) гусеница – землемер;

2) майский хрущ;

3) водомер – клоп;

4) муравей;

5) муравьиная куча.

1. Вступительная беседа. У каждого произведения есть название. И почти всегда, когда мы слышим название, то догадываемся, о ком или о чём будет рассказываться в этом произведении.

Сегодня я прочту вам сказку Виталия Бианки «Приключения Муравья».

1).Как вы думаете, о ком или о чём будет эта сказка?

2).Как вы понимаете слово приключение? (в данном случае – путешествие)

3). А кто такой муравей?

4). Покажите его среди предложенных на мольберте насекомых.

Мы привыкли видеть в сказках больших по размеру животных – лису, медведя, зайца. А сегодня наш герой – насекомое. Вы уже знаете, что его тело разделено на 3 отдела: голова, грудь, брюшко, у него 3 пары ног. Муравей – полезное насекомое, так как уничтожает вредных насекомых.

2.Чтение (выборочное) а). Чтение отрывка с гусеницей.

Как передвигается гусеница? (насекомое ползает)

б). Чтение отрывка с клопом-водомером.

Как передвигается клоп-водомер? (насекомое плавает)

в). Чтение отрывка с майским жуком.

Как передвигается майский жук хрущ? (насекомое летает)

3. Беседа по содержанию сказки. 1. Как называется сказка?

2. Это литературная сказка. У неё есть автор. Кто он?

3. Кто главный герой этой сказки?

4. В каком трудном положении оказался муравей?

5. Кто помог муравью добраться до муравейника?

6. Кто первым оказал помощь? Каким образом?

7. Как помог водомер клоп? Каким образом?

8. Расскажите о полёте муравья на майском жуке.

9. Какие сказочные слова, выражения вы заметили в сказке?

а). обращение двукратное: землемерка – землемерка, хрущ – хрущ;

водомер – водомер;

б).словосочетание: снеси меня домой;

в). выражение (троп) – солнышко по пояс в землю ушло;

г). язык образный, близок к народному.

10. Есть пословицы о дружбе и помощи, например,

Сам погибай, а товарища выручай.

11. Как вы думаете, можно словами этой пословицы сказать, чему же

учит эта сказка? /попавшим в беду надо обязательно помогать/.

4. Пересказ отрывков сказки:а). диалог гусеницы - муравья;

б). отрывок – описание, как жук приготовился к полёту и полетел.

в). пересказ от имени жука: «Муравей влез мне на голову. Я разломил спину надвое…

5. Вывод.

Ваше отношение к сказке?

К муравью?

К его помощникам?