Ольга Бережная
«Путешествие в мир сказок». Конспект открытого урока по предмету «Речь и альтернативная коммуникация»
Конспект открытого урока по развитию речи и альтернативной дополнительной коммуникации
Тема: Путешествие в мир сказок
Цель: обобщать и систематизировать знания детей о сказках.
Задачи:
совершенствовать умение детей узнавать сказки по литературным фрагментам, иллюстрациям;
Публикация «„Путешествие в мир сказок“, Конспект открытого урока по предмету „Речь и альтернативная коммуникация“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2017
содействовать развитию внимания, мышления, воображения, памяти, связной речи, эмоциональной отзывчивости;
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувство сопереживания, желание помочь другим, интерес к книге.
Игровой сюжет: дети должны пройти лабиринт, чтобы помочь Золушке и сказочным героям попасть на бал сказочных героев.
Игровой образ: Золушка и мачеха.
Игровой результат: дети помогают Золушке вместе со сказочными героями отправиться на бал сказок.
Игровая проблемная ситуация: Золушка не может попасть на бал сказок, так как мачеха заколдовала всех сказочных героев.
Материал и оборудование: аудиозапись обращения Золушки, иллюстрации к сказкам с перемешанными эпизодами «Теремок»; «Лисичка со скалочкой», «Маша и медведь», «Репка», «Колобок», «Волк и семеро козлят»; тыква; изображения сказочных героев : Незнайка, Крокодил Гена, Дюймовочка, Кот в сапогах, Буратино, почтальон Печкин; музыкальный ролик «Сказки гуляют по свету».
Предварительная работа : чтение сказок, художественных произведений, просмотр мультфильмов по сюжетам известных сказок, посещение театральных представлений, оформление альбома детского творчества «Любимые герои сказок», выставки «Наши любимые сказки».
Ход урока
Организационный момент.
Дети входят в класс.
С добрым утром.
Начат день,
Первым делом
Гоним лень.
Тихо сели,
Спинки прямо.
На уроке не зевать,
На вопросы отвечать.
Учитель. Ребята, посмотрите, что это? (На столе они видят тыкву).
Как вы думаете, откуда в классе тыква? Какому сказочному герою она может принадлежать? (Золушке.)
Звучит аудиообращение Золушки:
«Дорогие ребята! Мне нужна ваша помощь, я очень хочу попасть на бал сказочных героев. Но злая мачеха заколдовала и спрятала их. И теперь, чтобы спасти героев сказок и попасть на бал, нужно пройти сложный путь и выполнить множество заданий. Друзья мои, вы поможете мне в этом?»
Дети. Поможем!
Основная часть.
Учитель. Ребята, посмотрите — это сказочный лабиринт. Злая мачеха перепутала все дороги. Для того чтобы, найти правильный путь, надо быть очень внимательным, правильно выполнять задания и получать подсказки, куда направляться дальше. Вы готовы отправиться в путешествие?
Ребята, злая мачеха перепутала иллюстрации к сказкам, и вам, чтобы получить первую подсказку нужно найти ошибки на картинке.
1. И поймал Емеля Золотую Рыбку.
2. Медведь и Баба Яга.
3. Попил Иванушка из копытца и превратился в теленочка.
4. Коза и семеро цыплят.
5. Закинул дед невод и поймал колобка.
6. Буратино и золотое яичко.
Учитель. Ребята вы постарались, нашли все ошибки, и получаете первую подсказку. Что это? (варежка)
Записку от Золушки: «Ребята, злая мачеха перепутала все эпизоды сказок, вам необходимо их восстановить. Лишь, когда правильно назовёте все сказки и найдёте к ним картинки, вы сможете найти подсказку, куда отправляться дальше».
Игра «Путаница из сказок».
Учитель. Посмотрите, у вас в конвертах разрезная картинка. Соберите ее, вспомните из какой сказки этот эпизод. Найдите продолжение сказки из картинок в вашем конверте, но будьте внимательны, вам могут попадаться лишние.
Учитель. Молодцы, ребята. Вы получаете следующую подсказку. Посмотрите, что это? Кто его потерял? (Ответы детей.)
Записку от Золушки:
«Ребята, вам надо назвать все потерянные вещи сказочных героев и выяснить, кому они принадлежат, тогда вы найдёте подсказку дальнейшего пути».
Игра «Потерянные вещи».
Учитель. Ребята сказочные персонажи потеряли свои вещи, вам необходимо назвать хозяина потерянных вещей.
1. Шапочка красного цвета (Красная шапочка).
2. Туфелька (Золушка).
3. Золотое яичко (Курочка ряба).
4. Золотой ключик (Буратино).
5. Зеркало (злая царица-мачеха).
6. Горшочек мёда (Винни - Пух).
Учитель. И с этим заданием вы справились. Давайте узнаем, куда нам идти дальше? (Цветок, поляну цветов.)
Учитель. Молодцы! Теперь, чтобы пройти дальше, вы должны узнать сказку, разгадав загадку.
Игра «Знакомые образы»
(На экране появляются лепесточки цветка с загадками).
1. А дорога далека,
А корзина не легка,
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок (Маша и медведь.)
2. По тропе шагая бодро,
Сами воду тащат вёдра! (По щучьему велению.)
3. Нет ни речки, ни пруда —
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка.)
4. Не лежалось на окошке —
Покатился по дорожке (Колобок.)
5. Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то. (Волк и семеро козлят.)
6. На крыше дома он живёт
Человечек-вертолёт… (Карлсон.)
7. Прогулялась я по полю
И купила самовар,
А потом на мне женился
Храбрый маленький комар… (Муха-цокотуха.)
Учитель. Молодцы, девочки. Вы получили следующую подсказку. Это сундук. На нем висит большой замок, и мы с вами его сейчас откроем.
Физминутка
К сказке в гости мы пришли, (шагаем на месте)
Сундучок с замком нашли. (руки разводим в стороны)
Справа заглянули, (наклон вправо)
Слева заглянули, (наклон влево)
И присели, и привстали, (сели, встали)
И зайчонком поскакали. (прыжки на месте)
Руки наши разожмем, (замочек раскрываем)
И замочки отопрем! (замочек раскрываем)
Учитель. Ребята вы получили еще одну подсказку.
Задание «Фотографии».
Учитель. Ребята, посмотрите, сказочные герои сфотографировались для пригласительных билетов на бал. Давайте перечислим их всех и запомним.
Дети называют. Затем иллюстрации прячутся.
Учитель. Ребята, злая мачеха спрятала одну из фотографий героев. Посмотрите на фото, которые находятся у вас в конвертах, и скажите, фотографии какого сказочного героя не хватает.
Дети называют героя, проверив содержимое конвертов, учитель даёт недостающее фото. На доску выставляется иллюстрация — Почтальон Печкин.
Звучит обращение Золушки:
«Ребята, вы справились со всеми заданиями, расколдовали всех сказочных героев. Это значит, что вы много читаете книг и очень хорошо знаете сказки. Теперь мы можем все вместе отправиться на бал сказок!»
Заключительная часть. Подведение итогов.
Учитель. Ребята, вам понравилось путешествие по лабиринту? Что было интересно и запомнилось больше всего? В знак благодарности Золушка дарит вам раскраски со своим изображением. Теперь вы все вместе можете отправиться на сказочный бал.
Звучит песня «Сказки гуляют по свету» с использованием мультимедийной презентации.
