Конспект занятия по развитию речи для второй младшей группы «Животные зоопарка»

Анна Ласкина
Конспект занятия по развитию речи для второй младшей группы «Животные зоопарка»

Цель: Содействие активизации словаря по теме «Животные зоопарка».

Задачи:

1. Создавать условия для закрепления в словаре детей названий животных, их характерных признаков

2. Способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде, повадках;

3. Формировать умение употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа; продолжать формировать у детей умения согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже;

4. Развивать у детей умения составлять предложения с однородными членами;

Публикация «Конспект занятия по развитию речи для второй младшей группы „Животные зоопарка“» размещена в разделах

• Зоопарк. Занятия и игры на тему зоопарка
• Зоопарк. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2017

6. Воспитывать доброе отношение к животным, формировать умение проявлять

заботу о них.

Словарная работа (Обогащение словаря) : слоненок; медвежонок; жираф, тигр, лев.

Предварительная работа: беседа о животных, рассматривание картинок, иллюстраций с изображениями животных, загадывание загадок.

Оборудование и материалы: картинки животных, силуэты животных, заборчик – деревянный, клетки – из конструктора.

Вводно – организационный этап Здравствуйте, дети, как вы думаете, где можно встретить всех животных вместе, а поможет нам это отгадать стихотворение?

Это очень странный парк,

Звери в клетках там сидят,

Там укрытия, вольеры,

За забором ходят звери.

Как мы этот парк зовём

Молодцы! Верно.

Вы хотите посмотреть, что же за животные живут в зоопарке?

Тогда отправляемся в путешествие в зоопарк.

Основной этап

Физкультминутка (музыка Железновых)

Как вы думаете, кого можно встретить в зоопарке?

В зоопарк мы с вами отправимся на автобусе (под музыку Железновых)

Вот мы и приехали, дети посмотрите, кто же это там сидит в клетке, а узнать нам поможет загадка:

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придет весна,

Просыпается от сна.

Молодцы!

Посмотрите, какой он?

Летом сер, зимою бел,

По характеру несмел.

По полянкам скачет ловко,

Любит сочную морковку.

Молодцы, конечно заяц

А про зайца, что можно сказать?

Все в дупле её успехи-

ягоды, грибы, орехи!

В холод зимний, летнем зное

так мелькает в пышной хвое!

Что за рыжая там "стрелка"?

Ну, конечно, это.

Правильно. А белочка какая?

Ноги длинные,

Но шея

У него

Еще длиннее.

Дети, посмотрите, сколько животных в зоопарке, какие они все красивые. Скажите, пожалуйста, сколько в зоопарке медведей?

А сколько жирафов?

Дети у каждого животного есть детеныш. Давайте вспомним, как называется детеныш у медведя?

А у зайца?

У белки?

Молодцы вы все знаете о животных.

А сейчас я вам предлагаю поиграть еще в одну интересную игру «Кого не стало?». На мольберте картинки с животными. Воспитатель просит детей запомнить их, затем убирает одного животного.

Молодцы! Какие вы внимательные.

Дети отгадывают загадку и выполняют движения под музыку.

Дети запоминают животных и отгадывают, какого животного не стало.

Заключительный этап А, нам пора возвращаться в детский сад.

Затем воспитатель предлагает детям присесть на свои места и вспомнить, кого мы сегодня видели в зоопарке.

- Вам понравилось наше путешествие в зоопарк?

- Хотите еще попутешествовать в зоопарке?

Каких животных вы хотели бы еще увидеть?

- Мы обязательно еще раз туда вернемся!