Конспект познавательно-продуктивной деятельности «Закладка «Жираф» для подготовительной логопедической группы

Светлана Игнатович
Конспект познавательно-продуктивной деятельности «Закладка «Жираф» для подготовительной логопедической группы

Цель: Реализация образовательных областей в непосредственной образовательной деятельности «Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Здоровье».

Программные задачи:

1. Учить детей работать с бумагой, разрезать на длинные узкие одинаковые полоски.

2. Развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание, память, воображение, фантазию.

3. Закреплять умение вырезывать по контуру, украшать закладку.

4. Воспитывать любовь к животным, желание творить.

Словарь:

Публикация «Конспект познавательно-продуктивной деятельности „Закладка „Жираф“ для подготовительной логопедической группы» размещена в разделах

• Животные жарких стран. Африка для детей
• Жираф. Все о жирафах для детей
• Закладка для книг. Мастерим своими руками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Подготовительная группа
• Темочки

Африка, жираф, закладка для книги, плетение.

Материал:

Д. : Иллюстрации жирафа, образец показа.

Р. : Заготовка закладки, лист 8х20см, ножницы, клей, тряпочка.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, изготовление заготовки для закладки, беседы с детьми по теме.

Ход ООД:

I. Организационный момент.

Стихотворение о жирафе.

Шёл по городу жираф,

У него был добрый нрав.

Никого не задевал,

Всем приветливо кивал.

Но порой его приветы

Оставались без ответа.

И тогда серчал жираф,

Несмотря на добрый нрав.

Ну разве жираф

В этом деле не прав!

Шагал жирафик бодро,

От всей души хотел

Наделать много добрых,

Хороших славных дел.

И пусть ему за это

Добро его услуг

Заплатят лишь приветом,

Словами:

- Здравствуй, друг!

Сегодня мы с вами поговорим о жирафе и сделаем вот такую закладку для книги. Ведь, чтобы не забыть на какой странице мы остановились, нужно положить в то место закладку.

II. Основная часть.

1. Беседа с детьми:

Вопросы к детям:

- Как вы думаете, почему мы выбрали для закладки именно жирафа?

- Опишите его?

- Какие особенности строения туловища у жирафа?

2. Пальчиковая гимнастика «У жирафов».

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

Хлопаем по всему телу ладонями.

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

Щипаем себя, как бы собирая складки.

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела

А у детей ни складочек, ни пятнышек, ни полосочек нет нигде.

3. Беседа с детьми по предстоящей работе.

Вместе с детьми проговаривает и показывает этапы изготовления закладки- жирафа.

- Какого цвета туловище жирафа?

- Из чего мы будем делать туловище, каким способом? (плетением)

- Как можно еще оформить закладку?

4. Продуктивная деятельность детей. Педагог при необходимости помогает.

После, все работы дети кладут на отдельный стол.

III. Итог.

Вопросы:

- О ком было мое стихотворение?

- Что мы с вами сделали?

- Какое животное нам помогло?

- Для чего нужна закладка?

- Какая закладка вам понравился больше? Почему?

Оценка деятельности детей.