Виктория Антипенко
Конспект познавательного занятия по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес»
Цель: Обобщить знания детей по теме: «Зима»
Программное содержание:
Образовательные задачи: способствовать углублению и обобщению знаний детей о диких животных, птицах; расширять представления о лесе и его обитателях; закреплять знания детей о: времени года зима, свойстве снега, понятиях большой, маленький, поменьше, длинный – короткий.
Публикация «Конспект познавательного занятия по социально-коммуникативному развитию во второй младшей группе „Путешествие в зимний лес“» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Темочки
Развивающие задачи : развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям; развивать память, связную речь, умение анализировать, делать выводы; развивать умение слушать друг друга.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес у детей к жизни леса, умения вести себя в лесу; воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность.
Предварительная работа:
Рассматривание пособий с изображением диких животных, деревьев, птиц, рассматривание альбома «Времена года»; беседы о зиме, чтение стихотворений о зиме, загадки о птицах, животных; чтение сказок о животных; д/и «Дикие животные», «Птицы», «Мир животных»; кормление птиц.
Оборудование:
Дорожки здоровья, картинка «Зима», мольберт, картинки с дикими и домашними животными, с птицами, ёлки искусственные, вата, конверт, корзинка с шишками, коробочка с сюрпризами, кормушки, корм (семена подсолнечника, крупа пшённая, лесная лаборатория (снег в коробочках, салфетки, столы)
Ход:
Дети вместе с воспитателем входят в группу и встают в круг.
1. Коммуникативная игра.
Мы сначала будем топать:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (топать ногами)
А потом мы будем хлопать:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (хлопать в ладоши)
А потом мы повернемся (поворот вокруг себя)
И друг другу улыбнемся. (друг другу улыбнуться)
Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам в группу сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся и подарим им свои улыбки. (действия детей)
2. Беседа по картине «Зима».
Воспитатель: Я сегодня утром шла в детский сад и на крыльце встретила синичку, которая передала для вас картинки, хотите посмотреть какие? (ответы детей) (картинки вывешиваются на мольберт).
- Что изображено на картинках? (деревья, лес, дети и т. д.)
- Какое время года? (зима)
- Почему вы решили, что это зима (холодно, идет снег, деревья голые, дети одеты тепло)
- На улице зимой холодно или тепло?
- Как люди одеваются зимой?
- А какие зимние забавы и игры вы знаете (катание на санях, лыжах, игра в снежки, лепить снеговика)
- Ребята, посмотрите, а на картине, на полянке дорожка идет в лес. А вы хотите побывать в лесу (ответы детей)
3. Пальчиковая игра «Мороз»
- Сейчас на улице холодно, а чтоб мы с вами не замерзли давайте хорошенько разотрем свои щечки, носики и губки.
Ой, мороз, мороз, мороз- (указательным и большим пальцем обеих рук
Щиплет щеки, слегка пощипать себя за щеки, нос и т. д.)
Щиплет нос,
Щиплет ушки,
Щиплет губки
Забирается под шубки (спрятать руки под мышки)
Чтоб согреться - посмотри (потереть ладони одна об другую)
Все, как следует, потри:
Щеки, носик, уши, губы…
Пар пошел даже от шубы. (Развести руки в стороны, слегка вытянуть губы …. и выдохнуть через них струю теплого воздуха)
4. Дорожки здоровья.
В лес мы с вами пойдем вот по этой дорожке. Скажите, а какая эта дорожка? (ответы детей).Вставайте друг за другом мы отправляемся в лес.
5. Правила поведения в лесу.
Вот мы с вами и пришли в лес. Давайте вспомним как себя нужно вести в лесу.
Если в лес пришёл гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя…. шуметь:
Даже очень громко …петь.
Испугаются …. зверюшки,
Убегут с лесной ….опушки.
Ветки ели не…. ломай,
Никогда не забывай.
Здесь не нужно всех …. ловить,
Топать, хлопать…. палкой бить.
Ты в лесу – всего лишь гость.
Здесь хозяин – ель и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
6. Игра «Отбери».
- Как вы думаете, каких животных мы с вами можем встретить в лесу (медведя,волка,лису,белку,зайчика)
- Каких птиц (ворона,воробей,дятел,синица,снегирь,голубь)
- Девочкам нужно отобрать зимующих птиц, а вы мальчики найдите диких животных. (проверка результатов)
После того как проверили птиц говорим, что птицам зимой холодно, голодно и им нужно помогать. Покажите и расскажите кому кто попался?
- Как мы можем помочь зимующим птицам? Дети: вешать кормушки с кор.
-Чем будем кормить птиц? Дети: крошки хлеба, семечки, пшено. Девочки сложите всех птиц в кормушки!
7. Массаж с шишками.
-Скажите, а кто это? Дети: белочка.
-А как называется домик у белки? Дети: дупло!
- Посмотрите, у белочки случилась беда, все шишки выпали из дупла и замерзли. Давайте сейчас каждый из вас возьмет шишку положит на одну ладонь, накроет второй ладонью и круговыми движениями согреет шишку, чтоб белочка не простудила себе горлышко.
- Молодцы, а теперь сложим эти шишки в корзинку и поставим под елочку, чтоб белочка их забрала.
8. Свойства снега.
- Ребята, а чем зимой животные занимаются в лесу?
-Например, что делает зимой медведь? Дети: спит
-Где спит медведь? Дети: в берлоге!
- Представляете, медведь ложится спать осенью, а просыпается весной и он никогда не видел снег и не знает какой он. Давайте сделаем ему сюрприз, расскажем, какой бывает снег.
- Подойдите, пожалуйста, к столу на котором лежат картинки, и скажите какой снег. (ответы детей (белый,холодный)
Мы сейчас с вами напишем ему письмо и оставим под елочкой, он проснется, прочитает наше письмо и будет знать, что такое снег. (в конверт вкладываются картинки с ассоциациями)
9. Подведение итогов.
- Наше путешествие в лес подходит к концу и пора возвращаться в группу.
- Подходите-ка ко мне,
Закрывайте глазки все,
Раз, два, три мы покружились,
В группе снова очутились.
- Ребята, скажите, а мы с вами сейчас, где побывали?
- Кому помогали? Понравилось вам в лесу?
10. Сюрпризный момент.
Находим письмо от белочки
- Ребята, пока вас не было в группе, я прибегала, хотела сказать вам огромное спасибо за помощь, и оставила вам корзинку с орешками, кушайте на здоровья!
Виктория Антипенко | Все публикации
