Конспект прогулки «Наблюдение за цветами на клумбе» для старшего дошкольного возраста (10 фото)

Татьяна Гетманская
Конспект прогулки «Наблюдение за цветами на клумбе» для старшего дошкольного возраста

Конспект прогулки :«Наблюдение за цветами на клумбе» (старший дошкольный возраст).

Осваиваемые образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Публикация «Конспект прогулки „Наблюдение за цветами на клумбе“ для старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Прогулка. Наблюдение за цветами
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2018

Цель: закрепление знаний детей о весенних цветах и о цветнике весной. Познакомить детей с понятием «многолетние».Закреплять умение любоваться ими, ухаживать за цветами.

Задачи:

- обучающие: уточнить строение растений,названия цветов на клумбе :нарциссы, гиацинты, тюльпаны;познакомить с особенностями их строения и отличительными признаками цветов;

- развивающие: развивать умение ухаживать за растениями:поливать их, рыхлить землю; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о цветах на клумбе;

- воспитательные: воспитывать любовь к растениям, бережное отношение к природе.

-Ребята, какое сейчас время года?

- Весна

- А что весной больше всего радует глаз, что самое красивое, разнообразное, чудесное в природе?

-Цветы.

-Мне не нужен огород, ягода клубника

Лучше клумбы разобью, пусть растет гвоздика.

Посажу тюльпан, нарцисс, розу, незабудку.

Ты зайди не поленись в сад мой на минутку.

Воспитатель подводит детей к клумбе.

Посадили мы цветы небывалой красоты,

Все цветочки разные : белые и красные,

Желтые и синие — все цветы красивые

Как прекрасен каждый цвет -

Лучше нашей клумбы нет! (Валерия И.)

Воспитатель:

- Посмотрите на нашу красивую клумбу.

- Какие цветы вы видите на ней?

(ответы детей)

- Какие вам нравятся цветы больше?

- Почему? (Ответы)

- Чтобы вы сделали если бы у Вас было много цветов?

рассматривание и беседа по строению цветка.

- Все ли цветы одинаковые?

(нет)

- Что у них разное? (Цвет)

- Назовите какие цвета у них? (белые, красные и т. д.)

- А по форме цветы одинаковые?

- Ребята, посмотрите, какие разные по окраске и форме цветы на клумбе.

- Для чего это нужно? Почему это так?

(Для насекомых, красоты)

- Как называются все цветы, которые выращивают на клумбах?

(Садовые цветы)

Дидактическая игра: "Цветы-медоносы".ЦВЕТЫ-МЕДОНОСЫ".

Выбираются «пчелы», им раздаются игрушечные ведерки. Остальным детям раздаются карточки с изображением цветов-медоносов (одуванчик, иван-чай, василек, клевер) и простых цветов (ромашка, колокольчик, ландыш).

Воспитатель еще раз проговаривает названия всех цветов, обращает внимание детей на то, какие из них являются медоносами, Затем воспитатель произносит: «Пчелы, пчелы, на лужок! Собирайте свой медок!» «Пчелы берут у детей карточки цветов-медоносов, называют их и кладут в ведерки. Затем дети меняются ролями, и игра повторяется.

Ребята, как мы можем ухаживать за цветами на клумбе?

ответы детей.

- А если их не поливать?

Дети: они засохнут, погибнуть.

Трудовая деятельность.

- Давайте польём цветы и они ещё долго будут нас радовать.

Полив цветов.

-Ребята, какое мы сделали дело? (Доброе)

- Почему Вы так сделали?

(Чтобы наша Земля была красивая)

- От доброты, добрых дел всё становится краше.

- Мы специально сажаем цветы, ухаживаем за ними, поливаем и цветы радуют глаз, приносят счастье и хорошее настроение всем людям Земли, нашего города и детского сада.

- Можно рвать и топтать цветы?

-Нет, ими надо любоваться

Подвижная игра:"Догони цветок" (шапочки с картинками цветов).

Каждый играющий выбирает себе название какого- нибудь цветка. Одно и то же название не может быть у нескольких детей. По жребию выбранный цветок, например, «Роза» начинает игру: вызывает какой-нибудь цветок, например, «Мак». «Мак» бежит, а «Роза» его догоняет. Когда ему грозит опасность быть пойманным, он произносит название какого-нибудь другого цветка, убегает следующий цветок. Пойманный меняет свое название и снова включается в игру. Нельзя придумывать повторно одно и то же название цветка.