Конспект совместной деятельности педагога с детьми «Доброта»

АННА КИРИЛЛОВА
Конспект совместной деятельности педагога с детьми «Доброта»

Конспект совместной деятельности педагога с детьми по конструированию и социально-коммуникативному развитию

на тему: «Доброта»

в старшей группе

Цели деятельности педагога : развивать мелкую моторику рук, речь детей.

Задачи: формировать монологическую и диалогическую речь, воображение; расширять словарный запас и кругозор; воспитывать дружеские отношения к окружающим; обогащение эмоциональных впечатлений выразительными средствами музыки; способствовать развитию аналитического мышления.

Публикация «Конспект совместной деятельности педагога с детьми „Доброта“» размещена в разделах

• Доброта. Воспитание доброты, учимся быть добрыми
• Доброта. Конспекты занятий на тему добра
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2018

Планируемые результаты: активно отвечает на вопросы воспитателя, с интересом участвует в разговоре на тему о добре, эмоционально отзывчив на игру «Подари мне ласковое слово», развивает мелкую моторику рук, проявляет фантазию при создании игрушки «Добрушки».

Материал и оборудование: картинки с изображением животных. Пословицы о добре. Пиктограммы лица без бровей и губ. Мяч. Стих Н. Тулуповой «Доброта». Бросовый материал. Мелодии: весёлая, грустная, злая, спокойная. Магнитофон и песни о доброте.

Предварительная работа:

Чтение стихотворения Н. Тулуповой «Доброта».

Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта - не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

Содержание совместной деятельности.

1. Организационный момент.

Воспитатель обращает внимание детей на ковёр, на котором лежат картинки с животными малышами. Спрашивает, кто нарисован на картинках, и какие они. (Хорошенькие, милые, добрые и др.)

2. Беседа.

-Что такое доброта? (ответы детей)

-Если бы доброта имела запах, с чем бы вы её сравнили?

-Какой вкус может быть у доброты?

-А какая она на ощупь, если можно было бы потрогать?

-А можно услышать доброту?

-А по весу? Какого размера доброта?

3. Подвижная игра «Человек к человеку».

Цель игры: снятие тактильного напряжения у детей.

Дети разбиваются на пары. Водящий (воспитатель) дает команды, которые выполняются каждой парой. Например: правая рука к левой руке, спина к спине, ухо к уху, правая нога к правой ноге и т. д. Когда звучит команда «Человек к человеку», каждый участник и водящий ищет себе новую пару. То кто остался без пары становится новым водящим.

4. Воспитатель предлагает вспомнить пословицы о доброте и объяснить их значение.

Делая зло – не надейся на добро.

Добра желаешь, добро и делай.

Добро творить - себя веселить.

Доброе слово человеку – что дождь в засуху.

За доброго человека сто рук.

5. Работа с пиктограммами и прослушивание мелодий.

Детям раздаются по 4 пиктограммы, каждому с изображение лица, но без бровей и губ. Воспитатель предлагает изобразить своё настроение, в соответствии с услышанными мелодиями (весёлая, грустная, злая, спокойная, объяснить словесно итог.

6. Словесная игра «Назови ласково», с мячом в кругу.

Дети, передавая мячик соседу, называют его ласково.

Например: - Солнышко (зайка, лапочка) возьми, пожалуйста, мячик.

7. Разделение детей на 4 команды.

Воспитатель обращает внимание на картинки с животными, с которыми они познакомились в начале, и предлагает каждому ребёнку взять одну карточку.

- Наши зверята, тоже хотят, чтобы их назвали ласково. (Дети называют ласково «своего» зверушку).

-А теперь, встаньте в одну команду по картинкам. (Дети, должны догадаться, что нужно разбиться на команды по нарисованным животным. Котики с котиками и т. д.)

8. Конструирование игрушки «Добрушки».

-Ребята, а сейчас, я предлагаю создать игрушку «Добрушку». Давайте, мы в неё передадим частичку нашей доброты, чтобы у нас в группе всегда царила атмосфера счастья и добра!

9. Переход от совместной деятельности педагога с детьми в самостоятельную деятельность детей.

Дети, под песни о доброте, создают игрушку «Добрушку» из бросового материала (фантиков, стаканчиков из-под йогурта и др.)

Дискотека под песни о доброте и дружбе.