Конспект занятия «Книжка за книжкой»

Елена Литвинова
Конспект занятия «Книжка за книжкой»

Цель :повторить с детьми известные им литературные произведения. Вовлечь детей в диалог; обогащать словарь:съезжать, влезай, беличья, кроличья, заичья. Запомнить новую сказку "Горшок каши" братьев Гримм и стихотворение И. Саконской "Где мой пальчик?"

Ход занятия:

Воспитатель вносит в группу игрушечные саночки и горку, сделанную из папье-маше;куклу Дашу, медвежонка. Объясняет детям, что кукла Даша и медвежонок будут кататься с горки на санках. При показе воспитатель сопровождает действия Даши и медвежонка словами:"Скорей, Дашенька, влезай, а теперь съезжай!"Дети повторяют. Повторить 3-4 раза. Затем воспитатель показывает детские книжки и просит их рассмотреть и назвать произведения, в которых "живут кошки и мышки".("Кто сказал мяу", "Кот, петух и лиса", "Сказка о глупом мышонке".)

Публикация «Конспект занятия „Книжка за книжкой“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2015

-А вот книжка о том, как мыши с котом воевали. Книжки этой нет. Или я ошиблась?Вы не забыли, из-за чего началась война?И кто одержал победу в сражении?

Если дети не помнят, воспитатель подсказывает. Читает отрывок из произведения, а дети договаривают отдельные слова:

А мыши в мышиной норке

Доели последние корки.

Построились в два ряда

И пошли войной на кота.

Впереди генерал Культяпка,

На Культяпке железная шляпка,

За Культяпкой серый Тушканчик,

Барабанит Тушканчик в барабанчик,

За Тушканчиком целый отряд.

Сто пятнадцать мышиных солдат.

Затем показывает другую книжку и говорит :-А вот про этого котенка написано в этой книжке (показывает)

Ждет на коврике у шкафа,

Притаился чуть дыша.

Коротка кошачья лапа-

Не достать карандаша.

-Как она называется (ответы детей)

-Чего котенок хочет?Что он не может достать (ответы детей)

-Послушайте вот такие стихи:

Идет кочет на пятах,

Несет саблю на плечах,

Хочет лисоньку зарубить,

Себе шапку сшить.

Выходи, Лиса, пожалей себя!

-Что это за кочет такой идет?Почему хочет Лиску зарубить (ответы детей)

-Шапка из лисы называется лисья шапка, из белки-беличья, из кролика-кроличья, из зайца-заичья.

-А в какой сказке у героев глаза от страха такое увидели, чего и не было (ответы детей)

-Что померещилось бабушке (Медведь)

Воспитатель хвалить детей и просит послушать новую сказку. Показывает книжку и рассказывает сказку "Горшок каши".По окончании просит повторить слова, которые говорила девочка горшочку:

Раз, два, три.

Горшочек, вари (больше не вари).

Напоминает детям. что когда много наварил каши горшочек, люди должны были себе дорогу в каше проложить. Читает еще раз сказку, а дети повторяют слова девочки. После чтения сказки воспитатель читает стихотворение "Где мой пальчик?".Затем это стихотворение читают в лицах воспитатель и ребенок.

Игра "Барабан".Все дети встают в круг, а воспитатель дает одному ребенку барабан со словами:

Подарили Диме (Ане,Саше)

Новый барабан.

До чего красивый

Новый барабан!

Ах, какой барабан!-говорили.

Вот какой барабан подарили!

Дима громко бьет в барабан, а дети отходят назад. Когда Дима тихо ударяет в барабан, дети подходят к нему. Затем бараба передают другому ребенку.

Итог занятия.