Татьяна Демьянова
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Зимующие птицы»
Цель:
1. Закрепить понятие «зимующие птицы»;
2. Дать детям представление о видах питания зимующих птиц;
3. Расширить словарный запас: корм, кормушка, холодно, голодно и т. д. ;
4. Развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов.
5. Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.
Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром „Зимующие птицы“» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зимующие птицы
- Зимующие птицы. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Птицы зимующие. Конспекты занятий
- Птицы. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2015
Оборудование: шапочки с изображением птиц, кормушка, угощение для птиц (зернышки, ягоды, орешки, конверт с деталями птицы для каждого ребенка, фонограмма «Пение птиц».
Ход занятия:
Орг. момент: Дети сидят на стульчиках, воспитатель садится перед ними.
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим друг на друга, улыбнемся и скажем «здравствуйте». Нам хорошо быть вместе, рядом.
Вышел на просторы погулять мороз,
Белые узоры в косах у берёз.
Снежные тропинки, голые кусты
Падают снежинки тихо с высоты
В белые метели утром до зари
В рощу прилетели стайкой снегири.
(авт. Е. Авдиенко)
-О каком времени года написано это стихотворение? (зима)
-Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? Какой месяц? Какой сегодня день недели? (Ответы детей)
На снегу, как на страничке,
Пишут голуби, синички,
Пишет стая снегирей,
Пишет серый воробей
Письма Пете и Андрюшке,
Чтобы сделали кормушки.
-Так кто же написал письмо? (Птицы.)
-А чем они писали? На чём? (На белом снегу своими лапками птицы оставили следы.)
-Это и есть письмо, которое можно прочитать. О чём просят птицы? (Чтобы сделали кормушки.)
- Наступила зима, задула холодом, запорошила снегом землю, заморозила реки и озера. Морозы заволокли узорами окна. Наступило самое трудное время в жизни птиц. Ребята, а всех ли птиц мы можем встретить на улице зимой? (Нет, некоторые птицы улетают в теплые края)
-Как мы их называем? (Перелетные)
-Почему эти птицы улетают на юг? (Эти птицы питаются семенами, насекомыми, а зимой их нет).
-Но не всем птицам страшна зима. Есть такие птицы, которые остаются и зимуют здесь. А как назвать этих птиц одним словом? (Зимующие)
-Почему мы их так называем? (Они остаются с нами на зиму.)
-Легко ли птицам жить зимой? (Нет, птицам холодно.)
-Кто помогает птицам зимой? (Люди.)
-Как люди помогают птицам? (Они делают кормушки и кормят птиц.)
-Вспомните, какие это птицы? (Ласточка, грач, скворец, жаворонок, аист, кукушка, соловей).
Загадывание загадок.
Воспитатель:А сейчас я буду загадывать вам загадки, а вам нужно найти отгадку.
1. Непоседа – невеличка,
Желтогруденькая птичка,
Ем я сало и пшеничку,
А зовут меня…. (синичка).
Синица – это небольшая птичка с желтеньким брюшком, а на голове чёрная шапочка. Это очень шустрые и бойкие птички. Синицы не улетают на зиму в тёплые края, а переживают зиму, укрывшись в дупле. В снежную зиму пищи совсем немного, и птицам приходится нелегко. В поисках еды они прилетают к жилью человека.
2. Выпал снег, но эта птица вовсе снега не боится
Эту птицу мы зовём красногрудым… (снегирём)
- Как вы думаете, почему эту птицу называют снегирь? (от слова «снег»- он ныряет в снег и купается)
- Опишите его. (у снегиря на голове черная шапочка, серая спинка, а грудка- красная)
- Чем питается снегирь? (ягодами рябины, зернами и семенами)
3. Как лиса среди зверей,
Эта птица всех хитрей.
Прячется в зелёных кронах
А зовут её ….(ворона)
Давайте рассмотрим её :
- Что можно сказать о размере вороны? (крупная, большая)
- Какие у неё крылья? (большие)
- А лапки? (сильные, цепкие)
- Что можно сказать об окраске их оперения? (ворона серобокая, чёрная головка, чёрный хвост и крылья)
- Как вороны передвигаются? (летают, прыгают, ходят)
- Как они кричат?
- Чем питаются вороны?
4. Меня сизокрылым
Все с детства зовут.
Как символа мира
И любят, и чтут.
(Голубь)
- Опишите его. (Оперение голубя серое)
- Чем он питается? (Хлебными крошками, семенами)
5. Угадайте, что за птица
Скачет по дорожке,
Словно кошки не боится –
Собирает крошки,
По дворам кочует
Зёрнышки ворует (воробей).
-Воробей - весёлый, шустрый, маленький. Воробьи строят свои гнёзда рядом с домами людей. Это очень неприхотливые птички.
Физкультминутка "Мы кормушку смастерили "
Проговариваются строки из стихотворения Зои Александровой "Новая столовая" :
-А теперь давайте поиграем, выбирайте себе шапочку с изображением птицы, представьте, что вы птица, я буду читать стихотворение, та «птица», которая услышит о себе, «прилетает» на «кормушку».
Мы кормушку смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь – сосед
Будет вам зимой обед.
В гости в первый день недели
К нам синицы прилетели.
А во вторник, посмотри,
Прилетели снегири.
Три вороны были в среду,
Мы же ждали их к обеду.
А в четверг со всех краёв,
Стаи жадных воробьёв.
В пятницу в столовой нашей
Голубь лакомиться кашей.
А в субботу на пирог
Налетело семь сорок.
Игра «Готовим угощение для птиц».
-Поиграем в игру «Готовим угощение для птиц». Кормушка и стол с угощениями. Из всего предложенного надо выбрать только то, чем питаются птицы и объяснить свой выбор.
-Немного отдохнули, а теперь пройдите и сядьте за столы.
Пальчиковая игра «Пой-ка, подпевайка-ка: десять птичек – стайка».
Эта птичка – грач,
Эта птичка – аист,
Эта птичка – кукушка, лесная болтушка.
Эта птичка – ласточка,
Эта птичка – жаворонок,
Эта птичка скворушка, серенькое перышко.
Это – утка,
Это – гусь,
Журавля я не боюсь.
На, а это – коршун злой.
Быстро птички все домой птички!
Настольная игра «Собери птицу» и Релаксация.
-Посмотрите, перед каждым из вас лежит конверт. Откройте его и выньте детали птичек, которые вы будете собирать на шаблон. Кто сделает, тот несёт свою птичку на кормушку (дети занимаются под музыку «Пение птиц»).
Итог.
-Давайте ещё раз назовём птиц, которые зимой будут прилетать на нашу кормушку (Ответы детей).
-Если вы, ребята, пришли в лес на прогулку, старайтесь не шуметь, не кричать, не заглядывайте в гнёзда. Не трогайте яйца и птенцов руками. Вы можете вспугнуть птиц и они бросят свой дом. И никогда в гнезде не появятся птенцы. А ещё мне очень хочется, чтобы вы помогали, оберегали птиц. Ведь если их не будет, то вредные гусеницы, жуки нападут на деревья, съедят кору, листочки, обглодают ветви, почки….
Мы должны помнить:
Что птиц не надо ловить,
Надо птиц всегда любить.
Птичьих гнезд не разорять
Зимою птицам помогать,
Их жалеть, оберегать
