Конспект занятия по развитию речи «Деревья» в средней группе

Ирина Болдинова
Конспект занятия по развитию речи «Деревья» в средней группе

Конспект занятия по развитию речи на тему «Деревья» в средней группе

Цель: выявить и расширить словарь детей по теме. Уточнить знания о деревьях. Развивать умение согласовывать существительное и глагол.

Оборудование: картинки деревьев; схема строения дерева; спил дерева; лупа; посылка, в ней глиняные поломанные игрушки, порван резиновый шарик, кораблик из дерева.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Деревья“ в средней группе» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

Словарь: деревья, береза, дуб, клен, рябина, лиственница, деревянные, зеленые, тонкие, толстый, стройные, прямой, короткий, подберем, зеленели, пожелтели, согревает, холодит.

Ход

Приветствие.

Сюрпризный момент.

В. предлагает детям открыть посылку, в ней глиняные поломанные игрушки, порван резиновый шарик, кораблик из дерева.

В. спрашивает детей, почему одни игрушки оказались целыми, а другие сломаны?

Ответ детей: резина не прочная, глиняная игрушка хрупкая.

Развитие внимания. “Найди предметы из дерева” дети в окружающей обстановке находят предметы из дерева.

Беседа о деревьях.

Поговорим сегодня о деревьях, раз так много вокруг деревянного. В сопровождении наглядного материала беседа с детьми о деревьях. Где растут деревья? – в лесу, в саду, в парке, на улице, во дворе детского сада.

Вывешивается картинка березы. - Что это за дерево? Какая березка? А какие ещё деревья вы знаете? По мере того, как дети называют деревья, воспитатель выставляет картинки. - Ребята, чем похожи деревья? А чем отличаются деревья? Какие части есть у всех деревьев?

Рассматриваем схему строения дерева. Запоминаем основные части

(корни, ствол, крона из веток и листьев)

Отработка фразы по образцу.

Рассмотрим внимательно стволы деревьев. Одинаковые или разные стволы у деревьев?

У рябины ствол тонкий. Он прямой, коричневого цвета. Ствол рябины высокий.   Рассказать про ствол березы – тонкий, стройный, прямой. Аналогично дети составляют высказывания о стволах других деревьев.

Физкультминутка. Игра «Найди своё деревце».

Раздаются карточки с листочками 3-4 деревьев. Дети, по окончанию звучания музыки, находят своё дерево.

Определение возраста дерева.

В: Ребята вам сколько лет? О. Д: 4-5 лет. В: А как вы узнали? О. Д: Мама сказала

В: А как узнать, сколько лет дереву? О. Д.

Рассматривание спила дерева отмечают, что шероховатое, используя лупу, зарисовка колец – фиксирование результатов.

Загадка. - А теперь, ребята, отгадайте загадку:  Что весною веселит, а летом холодит, осенью кормит, а зимой согревает? Обобщающая беседа по отгадке о пользе деревьев. Загадку дети заучивают.

Итог занятия. Заключительная беседа. - Ребята, вы сегодня узнали много интересного про деревья, составляли рассказы, отгадали сложную загадку и заучили её наизусть. Педагог хвалит детей за внимательность, за полные ответы.