Конспект занятия в группе старшего дошкольного возраста. Составление предложений по картине «Зимние забавы»

Елена Ерофеева
Конспект занятия в группе старшего дошкольного возраста. Составление предложений по картине «Зимние забавы»

Задачи: Способствовать формированию умения составлять по образцу простые и сложные предложения; способствовать развитию речи как средства общения.

Материал: сюжетные картинки по теме «Зимние забавы».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Снега на полях, лед на реках,

Вьюга гуляет, когда это бывает?

Дети: Зимой.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам поиграть, хотите?

Воспитатель проводит игры в виде «Мозгового штурма».

Публикация «Конспект занятия в группе старшего дошкольного возраста, Составление предложений по картине „Зимние забавы“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимние забавы и игры
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Дидактическая игра: «Какая погода зимой».

Воспитатель произносит начало предложения, дети подбирают прилагательное:

«Какая погода зимой, если на улице …»: снег – снежная; холод – холодная; мороз – морозная; ветер – ветряная; солнце – солнечная.

Дидактическая игра «Назови предмет».

Воспитатель произносит прилагательные, а дети подбирают к ним существительные: снежный (что). ; морозный (что…; сильный (что….; снежная (что….; ледяная (что….; белый (что…. ; холодная (что….

Дидактическая игра: «Скажи ласково»:

снег – снежок; мороз – морозец; ветер – ветерок; лед – ледок; зима – зимушка; метель – метелица; санки – саночки; холод – холодок; дерево – деревце; звезда – звездочка; солнце – солнышко; день – денек; ночь – ночка.

Дидактическая игра: «Какой? Какая? Какое?».

Воспитатель: Сейчас я буду вам бросать мяч и задавать вопрос, а вы будете ловить его и давать ответ на этот вопрос.

Снег какой? - белый, холодный, скрипучий.

Ветер зимой какой - колючий, холодный сильный.

Воздух зимой какой? - свежий, морозный, холодный.

Горка какая? - ледяная, скользкая, высокая.

Лед какой? - блестящий, скользкий, гладкий.

Физкультминутка «Лепим снеговика»

– Встаньте в круг, сейчас мы попробуем выполнить движения под музыку. Повторяйте за мной:

Давай, дружок, смелей, дружок, Идут по кругу, изображая, будто катят ком.

Кати по снегу свой снежок.

Он превратится в толстый ком, «Рисуют» руками круг.

И станет ком снеговиком. «Рисуют» снеговика.

Его улыбка так светла! Улыбаются.

Два глаза, шляпа, нос, метла. Показывают глаза. Трогают нос, держат метлу.

Но солнце припечет слегка – Прикрывают голову ладошкой.

Увы! - и нет снеговика. Приседают. Разводят руками.

В. Егоров

Воспитатель: Я принесла для вас картину «Зимние забавы».

Воспитатель: Рассмотрите картинку.

Воспитатель проводит беседу с детьми по вопросам:

- Какое время года изображено на картине?

- Кто нарисован на этой картине?

- Что делают мальчики?

- Что делают девочки?

- Что случилось с этими детьми?

- Где катаются на санках?

- Где катаются на коньках?

- Какое время суток нарисовал художник – утро, день или вечер?

- Как можно назвать эту картину?

(Ответы детей).

- А сейчас придумайте рассказ по картине «Зимние забавы». Помните, что есть у рассказа (начало, середина и конец).

Воспитатель предлагает детям составить рассказ о зимних забавах детей, используя мнемотаблицу.

Примерный рассказ: «Наступила зима. Выпал белый пушистый снег. Деревья, дома, дороги укрыты снежным одеялом. Обрадовались дети. Они надели теплые куртки, шапки, варежки и побежали на улицу. Ребята лепили снеговика. Мальчики играли в снежки. Дети катались на лыжах, санках и коньках. Весело зимой!»

Воспитатель: Молодцы! Хорошо поработали, составили интересные рассказы. Предлагаю оставить зимнюю картину в группе, кто ещё захочет придумать рассказ по этой картине, буду очень рада.