Конспект занятия в старшей логопедической группе на тему: «Аквариумные рыбки»

Полина Пономаренко
Конспект занятия в старшей логопедической группе на тему: «Аквариумные рыбки»

Аквариумные рыбки.

Цель занятия:

Закрепить знание о том, что рыбы бывают разные по величине, окраске, форме тела, строению плавников и т. д. Учить детей выделять признаки различия и сходства между рыбами.

Закрепить знания детей об аквариуме и создаваемых в нем условиях для жизни рыб.

Продолжать воспитывать интерес к аквариумным рыбкам и желание заботиться о них.

- совершенствовать мелкую моторику;

- развивать умение оценивать свою работу;

- воспитывать аккуратность.

Предварительная работа:

- рассматривание аквариума;

- беседа об аквариумных рыбках, о том, как надо ухаживать за ними;

- беседа о рыбах (где живут речные, морские, аквариумные рыбы);

- вспомнить сказки, в которых упоминаются рыбы.

Материал для занятия:

- музыка в записи,

- мультимедиа,

- пластмассовые стаканы,

- трубочки,

- надувной бассейн с рыбками,

- удочки,

- картон синего или голубого цвета,

- горох,

- салфетка для рук.

Ход занятия:

Дети заходят в группу: Посмотрите на меня, какие у вас красивые и добрые глаза, давайте улыбнемся друг другу и поздороваемся с гостями и окружающим нас миром.

Конспект занятия в старшей логопедической группе на тему: «Аквариумные рыбки»

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, маленький дубок.

Мы живем в одном краю

Всех я вас приветствую!

Ребята, посмотрите, какой у нас тут сундучок стоит? Его достали со дна реки, он хоть и старенький, но необычный, он сказочный.

- Послушайте, из нашего сундучка со сказками кто-то стучится!

- Давайте посмотрим, кто же сегодня к нам в гости из сказки пришёл?

Открываем сундучок и достаём оттуда дедушку и золотую рыбку (игрушки).

- Ребята, как вы думаете из какой сказки эти персонажи?

Дети. Из «Сказки о рыбаке и рыбке».

- Верно, а какую рыбку поймал дедушка?

Дети. Золотую.

-А вы хотите поймать свою рыбку.

Дети. Да. Хотим.

-Я вам предлагаю пройти к нашему водоему, каждый возьмет себе удочку и попробует как можно больше выловить рыбы.

-Вот и закончилась наша рыбалка. Давайте пройдем на ковер и посчитаем сколько рыбок каждый из вас смог поймать.

(Считаем рыбу)

-Какие вы молодцы! А теперь давайте пойманную рыбу вернем обратно в водоем. Скажите, а вы любите отгадывать загадки? (Да)

- Тогда слушайте:

Посмотрите, дом стоит, до краев водой налит.

Без окошек, но не мрачный, с четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы

Все умелые пловцы. (аквариум)

(слайд аквариум)

Давайте посмотрим правильно ли вы ответили? - Посмотрите на наш аквариум – это целый подводный мир. А какие жильцы живут в этом прозрачном домике? (Рыбки, улитки)

-Ребята, а чем покрыто дно аквариума? (Дно аквариума покрыто песком и камешками)

Зачем на дне нужен песок? Камушки? (В песок сажают растения. Камушки нужны для того, чтобы рыбки могли спрятаться за ними.)

Как вы думаете для чего нужны водоросли в аквариуме? (Растения красивые. Некоторые рыбки ими питаются. Среди растений рыбки прячутся. Растения выделяют кислород, которым рыбки дышат.)

(слайд аквариум с пузырьками)

А еще, ребята, в аквариум ставят специальное устройство компрессор, которое очищает воду и обогащает ее кислородом.

Дыхательная гимнастика:

Давайте пройдем к столу и станем с вами компрессорами и покажем, как работает устройство для подачи воздуха.

Послушайте внимательно правила.

Один конец соломинки опустите в воду, а другой возьмите в рот и осторожно подуйте от себя. Набираем воздух через нос в легкие и дуем от себя.

Что наблюдаете? (пузырьки)

Откуда взялись пузырьки?

Вы выдохнули воздух, а он в воде виден в виде пузырьков. Поэтому принципу работает компрессор в аквариуме.

Ребята, чем дышат рыбы? (жабрами)

Верно!

(Присаживается на ковер)

Скажите, а кто ухаживает за аквариумными рыбками? (человек)

А как он ухаживает? (кормит, меняет воду, моет камешки, ракушки)

Чем человек кормит рыбок? (кормом для рыб)

(слайд сухой корм)

Корм бывает сухой – для него ловят мелких рачков, а затем их высушивают.

(слайд живой корм)

А еще бывает живой корм – один из них называется мотыль.

(слайд рыбы)

Ребята, каких аквариумных рыбок вы знаете? (гуппи, золотая рыбка, сомик, скалярии, меченосец, красный попугай, телескоп) (Слайд с изображением рыбок)

Верно, все названные вами рыбки живут в аквариуме.

Ребята, посмотрите внимательно, все ли рыбки одинаковые? (нет)

А чем они отличаются? (формой тела, размером, цветом, разная форма плавников и хвостиков)

А что общего имеют все рыбки? (У рыб есть голова, туловище, плавники)

Что помогает рыбке двигаться в воде? (Хвост, плавники.)

Хвост у рыбки служит рулем, а плавники помогают ей передвигаться в воде.

Ребята, для чего нужна чешуя рыбам? (защищает тело рыбки от различных повреждений)

- Правильно, когда рыба проплывает по дну, она может пораниться об острые камни, ракушки, а чешуя защищает тело рыбки.

Ребята, а вы хотели бы прямо сейчас оказаться в нашем аквариуме и немного поплавать?

Физкультурная пауза

Мы плывём по тёплой речке, Плавательные движения руками.

Тихо плещется вода.

В небе тучки, как овечки, Потягивания – руки вверх и в стороны

Разбежались кто куда.

Мы из речки вылезаем, Ходьба на месте.

Чтоб обсохнуть, погуляем.

А теперь глубокий вдох, Дети садятся за столы

И садимся все за стол.

Ребята, посмотрите внимательно, что у вас лежит на столах?

Из каких частей состоит рыба? А чего у наших рыбок не хватает? (Не хватает чешуи)

Совершенно верно! Чтобы нашим рыбкам было безопасно плавать, мы сделаем им чешую.

Какие вы все молодцы, каких красивых рыбок сделали и больших, и маленьких. А сейчас давайте поселим наших рыб в аквариум. Посмотрите, какой у нас получился большой аквариум, и как много в нём рыбы.

Давайте посчитаем сколько рыбок живет в нашем аквариуме.

Посмотрите внимательно, в одном ли направлении они плывут?

Давайте посчитаем сколько рыбок плывет в правом направлении.

А теперь сколько в левом направлении.

(слайд итог)

Итог:

- Ребята, каким видом живых существ вы сегодня познакомились?

Дети. С аквариумными рыбками

- Все ли рыбки одинаковые?

Дети. Все рыбки разные. Разные по окрасу, по величине, по форме тела.

- Как нужно ухаживать за аквариумными рыбками, чтобы они чувствовали себя уютно в аквариуме, как дома?

Дети. Рыбок нужно кормить, менять воду в аквариуме, мыть ракушки и камушки, сажать водоросли.

Молодцы ребята, хорошо поработали!

Пока мы с вами разговаривали о аквариумных рыбках, наши сказочные персонажи приготовили вам сюрприз, вот этих замечательных рыбок!

Давайте попрощаемся с нашими гостями, поблагодарим их, что пришли к нам!

А теперь отправляемся мыть руки, чтобы попробовать угощения!

Публикации по теме:

«Аквариум и его жители», средняя группа тема "Аквариум и его жители" средняя группа цель Уточнить представления детей о то, что в аквариуме живут рыбы, улитки, растения (Рыбы.

Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Рыбки плавают в водице» (рисование ватными палочками). Цели и задачи: вызвать у детей интерес к образу, стремление передавать его разными способами; учить обводить контуры по трафарету, рисовать.

Библиотека изображений:
  • Домашние питомцы
  • Домашние питомцы
  • Домашние питомцы
Автор публикации:
Конспект занятия в старшей логопедической группе на тему: «Аквариумные рыбки»
Опубликовано: 29 марта 2013 в 10:30
+183Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 164.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Если ребенку надо выучить стихотворение…
Прочитайте стихотворение про себя, мысленно расставьте смысловые акценты, подготовьтесь читать стихотворение вслух для ребенка «как артисты». Прочитайте...
Конспект занятия на тему «Дружба»
Тема «Дружба» Цели. 1. Продолжать знакомить детей друг с другом, сплотить группу. 2. Развивать невербальное и вербальное общение. 3. Развивать...
Визитная карточка пособия: Тренажер для профилактики плоскостопия «Веселая сороконожка»
Доброго времени суток посетители моей странички. Представляю вашему вниманию тренажер для профилактики плоскостопия «Веселая сороконожка». Участие в...
Эссе «Почему я выбрала эту профессию?»
Почему я выбрала именно эту профессию? Наверное , потому, что в жизни ничего не бывает случайно. Я всегда считала профессию педагога лучшей для женщины. Ведь...
«Тыква — чудо — овощ». Мои впечатления об Арт — объектах из тыкв.
С 22 сентября по 8 октября 2017 года в Москве проходит Фестиваль сезона «Золотая Осень 2017». В рамках Фестиваля проводится специальная программа,...