Конспекты дидактических игр для дошкольников

Надежда Шестакова
Конспекты дидактических игр для дошкольников

СЮЖЕТНО-ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ДЕТСКИЙ САД».

Задачи.

1. Упражнять в сравнении двух групп предметов путем наложения, образования пар.

2. Упражнять в умении определять правую и левую стороны на себе.

3. Закреплять умение узнавать геометрические фигуры по описанию, называть признаки треугольника, четырехугольника.

4. Упражнять в ориентировке от предмета.

5. Упражнять в установлении взаимно-однозначного соответствия (2:1, 1:3, 1:4).

6. Упражнять в переносе знаний в игровую деятельность.

7. Совершенствовать игровые умения (игровые действия, умение вести ролевой диалог, умение ролевого взаимодействия).

8. Учить способам самоорганизации (планирования игры, распределения ролей).

9. Воспитывать дружелюбие, стремление к сотрудничеству.

Предварительная работа.

• Занятия математического цикла.

• Наблюдение за работой сотрудников детского сада (воспитателей, медсестры, поваров, прачек, младших воспитателей, плотника).

• Беседы о труде сотрудников детского сада.

• Организация встреч с сотрудниками детского сада (экскурсии, традиция «Встреча с интересным человеком»).

• Использование дидактических игр о труде взрослых, математического содержания.

• Совместное изготовление атрибутов к игре.

• Беседа перед игрой с целью распределения и обсуждения ролей.

Материал. Тетрадь «Журнал посещаемости», план-схема проведения утренней гимнастики, бланки меню, бейджики с названием роли, доски, рулетки (для плотника).

Игровые роли и правила игры. В игре намечаются роли заведующего, воспитателей, младших воспитателей, поваров, плотников, шоферов. В начале игры все участники готовят рабочие места согласно выбранной роли. Заведующий (эту роль берет на себя воспитатель) выдает режим дня, организует и проверяет работу всех сотрудников детского сада. Воспитатели, выбирают бейджик, соответствующий роли, учитывают количество воспитанников в группе (кукол или детей, записывают в журнал посещаемости, проводят с детьми утреннюю гимнастику, планируют занятия и подбирают необходимый для них материал по количеству детей, рассаживают детей на занятие, заказывают поварам на полдник печение треугольной и четырехугольной формы. Младшие воспитатели выбирают бейджики, соответствующие роли, узнают о количестве воспитанников в журнале посещаемости, готовят необходимую посуду, получают у поваров пищу, рассаживают детей за столы, кормят их. Повара выбирают бейджики, соответствующие роли, составляют меню по количеству детей, готовят печение на полдник треугольной и четырехугольной формы, заказывают заведующей необходимые продукты (№6). Плотники выбирают бейджики, соответствующие роли, заменяют пол в игровом домике. Шоферы выбирают бейджики, соответствующие роли, следят за машиной привозят и выгружают продукты.

Упражнения:

Воспитатели.

- Сосчитать, сколько пришло в группу девочек, сколько мальчиков, количество записать в журнал посещаемости.

- Провести утреннюю гимнастику с детьми, показывая упражнения, ориентируясь на схему.

- Подготовить материал для рисования: по два листа бумаги и по три карандаша на каждого ребенка.

- Просит детей положить листы бумаги справа, а карандаши слева от себя, проверяет правильность.

- Записать сколко нужно печений треугольной формы, сколько печений четырехугольной формы на одного ребенка.

Младшие воспитатели.

- Посмотреть в журнале посещаемости сколько детей в группе, или посчитать.

- Поставить на столы по одной тарелке, одной ложке, одной чашке на каждого ребенка.

- Положить в каждую салфетницу по четыре салфетки.

- Разложить на каждую тарелку по одному печению треугольной формы и по два печения четырехугольной формы.

- Рассадить за столы справа от себя мальчиков, слева от себя девочек.

Повара.

- Приготовить на каждого ребенка по одному печению треугольной формы и по два печения четырехугольной формы.

Плотники.

- Сравнить доски с теми, которые надо заменить, наложив их друг на друга.

- В каждую доску забить по два гвоздя.

Шоферы.

- Рассказать по карте маршрут от склада до детского сада.

- Погрузить в машину в один ящик четыре коробки соку, в следующий ящик три пакета молока, в два ящика по одному мешку муки.

Беседа после игры.

- Кем ты был в игре?

- Что ты делал?

- Какие задания выполнял?

- Все задания выполнил правильно?

- С кем работал вместе?

- Справился ли ты со своей ролью?

СЮЖЕТНО-ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «СУПЕРМАРКЕТ».

Задачи.

1. Упражнять в ориентировке на листе бумаги, квадрате;

2. Закреплять умение находить геометрические фигуры в бессюжетных рисунках;

3. Развивать умение выявлять закономерности;

4. Упражнять в делении предмета на 2, 4 равные части с помощью условной мерки;

5. Упражнять в измерении предмета с помощью условной мерки, равной части измеряемого предмета;

6. Закреплять действия сложения и вычитания.

7. Совершенствовать игровые умения (игровые действия, умение вести ролевой диалог, взаимодействовать с партнером в рамках взятой роли).

8. Продолжать учить самоорганизации в игре (планирование игры, распределение ролей).

9. Продолжать формировать умения совместной деятельности.

10. Учить оценивать результат совместной деятельности как общий.

Предварительная работа.

• Занятия, дидактические игры математического цикла.

Ход игры.

Ребята, я хочу открыть супермаркет. Кто мне поможет? Но наш супермаркет будет необычным. Хотите узнать почему? Садитесь и я вам расскажу. В супермаркете будут такие отделы: «Треугольный отдел», в котором будут продаваться вещи только треугольной формы. «Прямоугольный отдел». Что в нем будет продаваться? Какие еще отделы можно открыть? (предложения детей, если дети затрудняются, можно предложить «Круглый отдел» и «Многоугольный отдел»). Кто хочет стать первыми покупателями в этом необычном супермаркете? Хорошо, уважаемые покупатели, я как директор супермаркета буду очень рада вас видеть в нем. Но мне нужны сотрудники. У нас четыре отдела, в каждом отделе будет работать по два продавца, сколько всего нужно продавцов? (воспитатель показывает на доске) (ответы детей). Кто хочет быть продавцом? (после согласия детей воспитатель раздает бейджики с названием роли и отдела). Еще в каждый отдел нам нужно по одному грузчику. Сколько всего нужно грузчиков? (ответы детей). Кто хочет быть грузчиками? (после согласия детей воспитатель раздает бейджики с названием роли и отдела). Еще я принимаю на работу двух кассиров. Кто будет кассирами? (после согласия детей воспитатель раздает бейджики с названием роли). Сотрудники набраны, теперь я как директор должна познакомить вас с правилами работы в супермаркете.

Игровые роли и правила игры:

• Продавцы и грузчики отделов обустраивают свое рабочее место: готовят витрины, прилавки, затем грузчики завозят в отдел товар той формы, которая у вас указана на бейджике, а продавцы его раскладывают по группам, например, игрушки, продукты, косметика. Если покупатели в отделе купят весь товар, вам необходимо обратиться ко мне и я помогу.

• Кассиры готовят свое рабочее место, чеки, на которых будете записывать стоимость товара (чек равен условной мерке, (показать как записывать стоимость). Каждая вещь будет стоить один рубль.

• Покупатели готовят деньги. Но раз наш супермаркет необычный, то и деньги будут необычными. Я предлагаю за треугольный товар рассчитываться треугольными рублями и т. п.

После того как у вас все будет готово, вы сообщите мне.

После того как дети подготовят свои игровые места, воспитатель предлагает им дать название супермаркету и открыть его.

Беседа после игры.

- Кем ты был в игре?

- Что ты делал?

- Какие задания выполнял?

- Все задания выполнил правильно?

- С кем работал вместе?

- Справился ли ты со своей ролью?

Публикации по теме:

Перспективное планирование по ФЭМП (средняя группа) Тематический годовой план Средняя группа 1. Сравнение множества предметов «большой – маленький». Игра: «Найди и закрась». Сравнение предметов.

Перспективное планирование по ФЭМП во второй младшей группе вторая младшая группа № занятия Тема занятия Содержание 1. «К бабушке в деревню». Сравнивать предметы «один – много», Познакомить с понятием.

Библиотека изображений:
  • Времена года и погода
  • Тело, организм, эмоции
  • Новый год
Автор публикации:
Конспекты дидактических игр для дошкольников
Опубликовано: 11 декабря 2013 в 14:01
+2
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Новогодние снежинки. Мастер-класс
Не за горами Новый год. Этот праздник с нетерпением ждут как дети, так и взрослые. Очень приятными являются и предпраздничные хлопоты. Приходит время...
Уголок творчества своими руками «Морские обитатели»
На стенде меняются выставки очень часто. Принципами нашей работы является развитие детской свободной деятельности, в процессе которой происходит...
Фотоотчёт «Вспоминая осень зимнею порой»
Фотоотчёт «Вспоминая осень зимнею порой» Подготовили музыкальные руководители Кузнецова Марина Рафаильевна, Виноградова Наталья Павловна. Вспоминая осень...
Новогодние поделки-елочки. Творчество родителей.
Уважаемые друзья- маамовцы, коллеги, доброго времени суток! В нашем детском саду начался конкурс новогодних елочек. Проводится он в рамках акции...
Новогодний утренник первая младшая группа 2016 год.
Новогодний утренник первая младшая группа 2016 год. Воспитатель в группе одевает костюм Зимы! Зима: Здравствуйте дети! Я пришла в гости к вам из:...