Антонина Аленникова
Конспект занятия по экологии для детей средней группы «Что мы знаем о воде?»
Цели и задачи: Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть). Уточнить значение её для всего живого.
1. Развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный словарь детей слова : жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная.
2. Воспитывать бережное отношение к воде.
Методы и приё мы:
1. Игровой (внесение игрового персонажа, сюрпризные моменты).
2. Практический (опыты)
3. Словесный (беседы, рассказ воспитателя, вопросы поискового характера).
Предварительная работа:
Публикация «Конспект занятия по экологии для детей средней группы „Что мы знаем о воде?“» размещена в разделах
- Вода. Все материалы по теме воды
- Вода. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2013
1. Изготовление панно «Кому нужна вода»
2. Чтение, сказок познавательного характера.
3. Опыты (превращение снега в воду, воды в лёд).
4. Беседы на тему: «Кто живет в воде?»
Материала и оборудование:
1. Инвентарь для опытов: стаканы с водой (по количеству детей, пустые стаканы, соль, сахар, ложечки, зелёнка, марганцовка,
2. Кукла Буратино
Ход занятия
Дети сидят на стульчиках.
Воспитатель: Сегодня я шла в детский сад и встретила Буратино. Он сидел и плакал. Я у него спросила, что произошло, и он мне рассказал, что совсем ничего не знает о воде. И я решила помочь ему, и привела его к нам. Буратино, наши ребята еще тоже немного знают о свойствах воды. давайте вместе будем изучать.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете что такое вода? (Ответы детей).
Вода – это жидкость предназначенная для питья. Из воды состоит всё живое. Без воды мы (люди, животные, растения) погибнем.
А теперь мы с вами ребята попробуем перелить воду из одного стакана в другой.
Опыт № 1 «Вода – это жидкость».
Вывод: вода – это жидкость, её можно переливать, пить.
Воспитатель: Ребята, а у воды есть цвет? (Ответы детей).
Опыт № 2 «Вода бесцветная».
Нам понадобиться лист бумаги, стакан воды, и молока.
Воспитатель: А, молоко какого цвета? (Ответы детей). А вода имеет цвет?
Вывод: вода бесцветная.
Воспитатель: Вода может изменять свой цвет?»Ответы детей» Сейчас я вам это покажу.
Нам понадобиться 2 стакана с водой, зелёнка, марганцовка.
Воспитатель: Сейчас я коснусь волшебной палочкой воды и мы посмотрим, что произойдёт с водой. Вода изменила свой цвет? А теперь я добавлю в воду волшебную капельку (зелёнку). Посмотрим, что произойдёт с водой. (Ответы детей).
Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, что в неё добавили.
А теперь, я предлагаю вам, ребята, попробовать воду на вкус. (Детям предлагается кипячёная вода). Какая она? Сладкая? Солёная? Горькая?
Вывод: вода не имеет вкуса, она безвкусная.
Опыт № 3. (Детям раздаются пиалы с солью или сахаром, ложечки).
Воспитатель: Давайте проведём с вами небольшой опыт. Положите в стаканчик с водой вещество, которое находится у вас на столе (воспитатель демонстрирует). Размешайте, а теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус? (Ответы детей). Как вы думаете, что вы добавили в воду? (Ответы детей).
Вывод: оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в неё добавили.
Воспитатель: Мы с вами узнали, что вода может изменить цвет, вкус.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам, ребята пройти на стульчики. Садись и ты, Буратино.
Мы сегодня, ребята, много говорим о воде, много о ней узнали. Но давайте Буратино расскажем, для чего нужна вода и кому?
Воспитатель: Молодцы, ребята! Ну что, Буратино, узнал что-нибудь нового о воде?
Буратино: Да! Только это так трудно запомнить.
Воспитатель: А ребята тебе Буратино, ещё раз напомнят. Слушай и запоминай.
o Вода – это жидкость, её можно налить, перелить.
o Вода – бесцветная
o Вода – безвкусная
o Вода не имеет запаха.
Буратино: Спасибо, теперь я всё знаю о воде.
Воспитатель: Ребята давайте расскажем Буратино что воду нужно беречь.
Буратино: А зачем её беречь. Вон сколько воды!
Воспитатель: Воды много, но для умывания, приготовления пищи необходима только очищенная вода. А чтобы получить чистую воду, люди затрачивают много сил. Вот поэтому воду нужно беречь.
Буратино: Спасибо, ребята, я много узнал, о воде.
Список используемой литературы:
1. Воронкевич Ольга. Добро пожаловать в экологию (+ CD-ROM) 2012г.
2. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания в детском саду. Просвещение. 2002 г.
3. Николаева С. Н. Юный эколог. Система работы в младшей группе детского сада. 2-4 года. 2010 г.
4. Турыгина С. В. Экологический марафон : игры, фестивали, программы для дошкольников и начальной школы. 2010 г.
5. Щербанёва Е. А. Занимательная экология. Комплект рабочих листов для занятий с детьми 3-4 лет. 2011г.
