Консультация для воспитателей «Методы и приемы создания у детей положительных эмоций при общении с природой»

Ирина Ивановская
Консультация для воспитателей «Методы и приемы создания у детей положительных эмоций при общении с природой»

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ

СОЗДАНИЯ У ДЕТЕЙ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ

ПРИ ОБЩЕНИИ С ПРИРОДОЙ

Публикация «Консультация для воспитателей „Методы и приемы создания у детей положительных эмоций при общении с природой“» размещена в разделах

• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Эмоции. Консультации и рекомендации для родителей
• Эмоции. Развитие эмоциональной сферы у детей
• Темочки

1. Учить детей здороваться с обитателями салона природы и растениями, произрастающими на территории детского сада; поднимать руки над головой, расставив пальчики-«антенны», – получать заряд энергии, бодрости и хорошего настроения.

2. Во время трудовой деятельности детей использовать музыкальное сопровождение.

3. Учить детей выполнять поручения с любовью, разговаривать с объектом.

4. Учить вставать в круг, браться за руки, закрывать глаза, слушать звуки: пение птиц, журчание воды, плеск рыб, шелест листвы и т. д.

5. Создавать обстановку удивления и восхищения: расцвёл цветок, взошёл овёс, вылупились птенцы (просят есть, жалобно пищат, рыбы уплывают в грот и т. д.

6. Предлагать детям выбирать в салоне природы место, которое больше всего нравится, постоять, посидеть там.

7. Знакомить с растениями. Чтобы дети быстрее запоминали названия, растения надо «очеловечить», например: дядя Фикус, тётя Роза, принцесса Пальма, королева Монстера и т. д.

8. Для того чтобы дети быстрее запомнили места обитания лисы, медведя и других животных, предложить перевоплотиться в них и «занять» их жильё.

9. Почаще напоминать детям, что природой надо не только любоваться, но и помогать ей.

10. Выполнять поисково-исследовательские задания внимательно и ответственно. Например, находить больные растения и помогать им, ставить табличку с зелёным крестиком – «нуждается в лечении».

11. Организовать работу «Зелёного патруля», который бы следил не только за состоянием комнатных растений, но и растений, произрастающих на территории ДОУ.

12. Побуждать детей самостоятельно готовить и убирать оборудование и место проведения игр.

13. На экскурсиях и прогулках должен происходить тесный контакт детей с природой : дети разговаривают с растениями, птицами, насекомыми, любуются и ухаживают за ними.

14. Организовать дежурство по салону, побуждать соблюдать правила поведения в нём.

15. Организовать шефство за растениями салона, проведение длительных наблюдений.

16. Организовать заполнение календаря природы, дневника наблюдений, «Жалобной книги природы».

17. Организовать шефство над детьми из младших групп.