Ирина Мазурова
Краткосрочный проект по историко-краеведческому воспитанию детей старшей группы «Я и Родина моя!»
Введение
«Что мы Родиной зовём?
Дом, в котором мы растём.
И берёзки у дороги
По которой мы идём»
В. Степанов
В энциклопедии можно найти определение, что патриотизм – это любовь к Родине, своей земле, семье, роду. Патриотом не становятся с пелёнок, патриотизм нужно воспитывать. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к семье, где ребёнок растёт, уважение к обществу, в котором находишься, к традициям и истории своей страны, к родному городу играют огромную роль в становлении личности ребенка. В прежние годы гражданственность, высокий патриотизм являлись национальной особенностью нашего народа. Изменения в политической жизни страны постепенно вносили свои коррективы в выбор приоритетов воспитания.
Публикация «Краткосрочный проект по историко-краеведческому воспитанию детей старшей группы „Я и Родина моя!“» размещена в разделах
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Патриотическое воспитание. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Родной край, город. Проекты
- Старшая группа
- Темочки
В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится именно патриотическое воспитание, так как возникла необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина. Чувство патриотизма многогранно: любовь к родным местам, гордость за свой народ, за его культуру.
Актуальность:
Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и
длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и
родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. В
последние годы идет переосмысление сущности патриотического
воспитания : идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая
все большее общественное значение, становится задачей государственной
важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом
и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально –
региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к
родному дому, природе, культуре малой Родины.
Знакомство детей с родным краем : с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и
гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об
истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти
человека на всю жизнь.
Рост научно-технического прогресса, новые открытия и технические
изобретения отодвинули на второй план духовные ценности. Проблемы
воспитания у подрастающего поколения любви к своей малой Родине выпали из поля зрения ученых и практиков на многие годы. С введением в действие
ФГОС дошкольного образования, произошли существенные изменения в
развитии системы образования. Это повлекло изменения содержания
образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей
дошкольного возраста с национальным и региональным культурным
наследием и историей страны, края.
Основные задачи нравственно-патриотического воспитания в системе
образования:
- обеспечить историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного
отношения к историческому и культурному наследию народов России;
- воспитание патриотов России, граждан правового, демократического
государства, способных к социализации в условиях гражданского общества;
- формирование мира и межличностных отношений.
Цель проекта :
Воспитание нравственно — патриотических чувств детей старшего
дошкольного возраста через ознакомление с семейными ценностями, малой и
большой Родиной. Формирование позитивных установок в воспитании
гражданственности, патриотизма, развитие социально-эмоционального
интеллекта в изучении фактов истории родного края.
Задачи проекта :
1. Сформировать позитивную установку в воспитании патриотизма.
2. Помочь детям осознать себя членом семьи.
3. Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому,
детскому саду, улице, родному городу.
4. Ознакомить детей с символикой родного города, государства.
5. Формирование бережного отношения к родной природе и всему живому.
6. Воспитание уважения к труду.
7. Развитие интереса к русской культуре, национальным костюмам.
8. Развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
9. Продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного края;
расширять знания об его истории.
10. Сформировать желание у детей и родителей принимать участие в
мероприятиях патриотического воспитания.
Гипотеза реализации проекта :
Реализация проекта «Я и Родина моя!» позволит объединить усилия ДОУ и семьи для углубленного погружения ребенка в пространство, где дошкольник открывает для себя, умение осознать себя членом своей семьи, умения ощутить любовь к своему родному краю и государству, гордо осознавая свою гражданственность.
Ожидаемые результаты проекта :
У детей
* позитивная установка на восприятие патриотического материала;
* владение адекватными способами выражения своего внутреннего состояния;
*осознание патриотического чувства в формировании взаимоотношений со
взрослыми и сверстниками;
* повышенный интерес к истории своего города Каменска-Уральского, России;
* бережное отношение к природе своего края
* освоение доступных знаний детей в символах родного города, района,
государства;
* ощущение любви к своему родному краю и государству;
* осознанное желание быть полезным своей Родине;
* проявление благодарности, заботливости и внимания по отношению к
родителям, и взрослым наставникам, повышение значимости семьи в своей жизни.
У родителей
- активизация участия совместно с детьми в жизнедеятельности ДОУ, в
игровой и художественно-творческой деятельности нравственно-
патриотического воспитания;
- проявление позиции активных участников воспитательно-
образовательного процесса, выход на позиции партнеров.
Этапы реализации проекта.
1 этап – подготовительный.
Задачи
1. Изучить литературу по данной теме.
2. Познакомить родителей со значимостью проектной деятельности в
детском саду.
3. Выбрать методы реализации проектной деятельности.
4. Взаимодействие с социумом.
5. Подбор и планирование материала с учётом индивидуальных и
возрастных особенностей детей.
6. Составление перспективного плана с музеем.
2 этап – практический.
Задачи:
- чтение и рассматривание соответствующей литературы;
- беседы по содержанию материала, драматизация произведений;
- беседы, песни, игры о семье, родных;
- дидактические игры, игры - драматизации, игры имитационного характера,
игровые задания;
- Взаимодействие с социумом (посещение городского музея, памятника).
- привлечь родителей к сотрудничеству и реализации проекта.
3-й этап: заключительный (подведение итогов) :
- Создания альбома «Древо моей семьи».
- Выставка детско-родительских рисунков на тему «Моя малая Родина».
- Игра-викторина «Знаешь ли ты свою малую Родину?»
- Презентация проекта в ДОУ
Перспектива развития проекта :
Данный проект имеет широкую перспективу развития т. к. даёт
возможность дошкольникам лучше узнать историю своего города, более
бережного отношения к его достопримечательностям, уважение к своей
семье, родственникам, жителям города.
Полученные знания детьми в процессе работы и после завершения
проекта будут постоянно пополняться, т. к. у детей возникает интерес к
жизни своего небольшого, но исторически важного для всей страны города.
А также желание узнавать о жизни старшего поколения своей семьи и
семейных традициях.
Продолжительность – 1 месяц.
Возраст детей : 5-6 лет.
Вид проекта : информационный, познавательно-творческий.
Место реализации – ДОУ
Участники – педагоги, дети, родители.
Планирование проекта «Я и Родина моя!».
№
Тема мероприятия Задачи
1 этап – подготовительный
18.11.19г. - 22.11.19г.
1. Консультация для родителей. «Прививаем детям любовь к родному краю».
Познакомить родителей со значимостью проектной деятельности в детском саду.
2. Фотоальбом «Каменск-Уральский-город наш родной».
Подбор фотографий для оформления альбома.
3. Создание альбома «Древо моей семь». Предложить родителям создать «Древо своей семьи».
4. Совместное творчество родителей с детьми «Моя малая Родина».
Предложить родителям совместно с детьми нарисовать рисунок на тему «Моя малая Родина».
2 этап – практический
25.11.19г. - 06.12.19г.
1. Беседы с детьми о истории родного края. Формировать у детей интерес к истории родного города, его культурным и историческим ценностям.
2. Чтение стихотворений местных поэтов о нашем городе. Развивать у дошкольников интерес к произведениям поэтов о своём родном городе Каменске-Уральском, и прививать любовь к родному краю.
3. Знакомство с гербом города Каменска-Уральского. Прослушивание в записи песни-гимна родной город.
Прививать детям любовь к музыке и развивать музыкальный слух, вызывать у детей эмоциональный отклик на музыкальные произведения.
4. Рассматривание фотографий с видами города в фотоальбоме.
Формировать у детей интерес к истории родного города, его культурным и историческим ценностям, расширять кругозор детей.
5. Рисование на тему: «Мой любимый город». Формировать у детей эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, развивать творческое воображение и художественный вкус.
6. Экскурсия к памятнику К. Маркс и Ф. Энгельс
Формировать у детей интерес к истории родного города, его культурным и историческим ценностям, расширять кругозор детей.
7. Дидактические игры» Сложи герб и флаг», «Назови, что покажу»,
«Четвёртый лишний».
Способствовать закреплению знаний о гербе России. Формировать у детей интерес к истории родного города.
8. Просмотр презентации «Моя родина Каменск-Уральский». Дать первоначальные знания детям о родном городе: история, символика, достопримечательности.
Расширить знание детей об окружающей природе города.
9. Беседа с детьми на тему: «Визитная карточка города: Каменска - Уральского. Формировать у детей устойчивый интерес и заботливое отношение к родному городу, чувство гордости и уважения к своему народу. Воспитывать бережное отношение к тому, что сделано трудом наших горожан.
10. Экскурсия в «Каменск-Уральский краеведческий музей им. И. Я. Стяжкина».
Ознакомления детей с историей родного города его культурным и историческим ценностям, расширять кругозор детей.
3-й этап: заключительный
09.12.19г. – 13.12.19г.
1.
Альбом «Древо моей семьи». Способствовать закреплению интереса к своей семье, воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам, формировать и развивать личность, развивать партнерские отношения с семьёй.
2. Выставка детско-родительских рисунков на тему «Моя малая Родина».
Формировать у детей эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, развивать творческое воображение и художественный вкус.
3. Игра-викторина «Знаешь ли ты свою малую Родину?».
Выявить знания детей о своей малой Родине, ее истории.
