Краткосрочный проект «Строим чистый город — Экоград»

Елена Мордина
Краткосрочный проект «Строим чистый город — Экоград»

Актуальность проекта.

Город, в котором мы живем – наш общий дом. Каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя чистоту и красоту.

Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности.

В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, и формируются основы нравственно-экологических позиций личности.

Вид проекта :

групповой, детско-родительский.

Тип проекта : исследовательски-познавательный.

Публикация «Краткосрочный проект „Строим чистый город — Экоград“» размещена в разделах

• Дом, дома, домики. Здания и строения
• Мусор. Защитим природу от мусора
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» август 2020

Проблемная задача: Загрязнение окружающей среды города.

Участники, партнеры проекта : Воспитатели, воспитанники подготовительной группы, родители.

Сроки реализации проекта : краткосрочный

Цель проекта : формирование у детей и родителей чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении чистоты своего города.

Задачи проекта :

Подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней.

Расширить представления родителей о том, что в природе ничто не исчезает бесследно и очень важно научить ребенка защищать природу, любить ее и уметь охранять.

Повысить уровень экологической культуры родителей с помощью информационных сообщений.

Побудить интерес к созданию благоприятной окружающей среды города.

Формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного поведения в природе.

Учить родителей на личном примере относиться к природе бережно, охранять и защищать ее.

Проектный продукт :

Тематическая выставка детского творчества (поделки из бросового материала) «Мусорная фантазия»

Беседа «Красивый город – чистый город»

Принципы проекта

В основу проекта заложены четыре принципа:

Принцип гуманизма - видеть в ребенке полноправного партнера, учитывать его точку зрения

Принцип дифференциации- создание оптимальных условий для самореализации каждого ребенка в проекте

Принцип интегративности - подразумевает тесное сотрудничество с семьей, социумом.

Принцип индивидуализации- индивидуальный подход к каждому участнику проекта

Девиз проекта : Есть такое твердое правило. Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свой город.

Этапы реализации проекта :

1 этап - подготовительный

Задача этапа: анализ ситуации; определение основных его целей: формирование экологического сознания, экологической культуры, добра и милосердия как базисных качеств личности.

2 этап – организационный: планирование и прогнозирование предстоящей работы.

Задачи этапа: экологизация всех разделов программы воспитания и обучения дошкольников; создание экологической среды в группе, привлечение их к предстоящей творческой работе; разработка планов работы с детьми и родителями по формированию экологического образования через проведения экологических акций, подбор литературы и информации по проекту.

3 этап – практическая деятельность

Задачи этапа: формирование элементарных экологических знаний и представлений детей и родителей, а также начала, основы экологического образования через проведение экологической акции.

4 этап – итоговый

Задачи этапа: обобщение опыта и определение результата практической деятельности педагога

Формы работы по реализации проекта :

наблюдения и экологические экскурсии;

создание презентации, слайд шоу;

познавательное чтение;

конкурсы и викторины,

продуктивная деятельность,

экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры.

Итоговое мероприятие

Формы и методы работы с родителями:

Консультации и сообщения экологической направленности для родительского уголка.

Участие родителей в продуктивной деятельности

Результат:

У воспитанников сформировалось представлие о необходимости бережного отношения к окружающей среде.

(отражают в рисунках, сюжетных играх, в беседах между собой)

Совместная деятельность педагога с детьми Взаимодействие с семьёй

1.

- Просмотр и обсуждение презентации «Враг природе - это мусор!»

- Чтение литературных произведений: «Уважай чужой труд», Н. А. Рыжова «Как люди речку обидели» и другие.

- Рисунки детей «запрещающие знаки».

-Разбор ситуаций

- Разучивание стихотворения по алгоритму.

Л. Дайнеко «Вот на Земле огромный дом»

2.

- Изготовление поделок из бросового материала «Озеленяем город»

-Изготовление глобуса «Мой мир»

-Разработка макета «Мой чистый город»

-Рисунки на тему» Мой город»

- Беседа «Красивый город – чистый город»

- Опыты и эксперименты:

-воздух вокруг нас

-чистый цветок

-быстро ли горит сухостой - конкурс на лучшую поделку из утилизированного материала: «Мусорная фантазия»;

- индивидуальные проекты по экологии.

3. - Знакомство с народной мудростью: пословицами, поговорками о бережном отношении к природе.