Дидактические игры в рамках кружковой работы по сенсорике с детьми раннего дошкольного возраста «Пирамидка» (12 фото)

Светлана Елисеева
Дидактические игры в рамках кружковой работы по сенсорике с детьми раннего дошкольного возраста «Пирамидка»

Цель: развивать и совершенствовать сенсорные процессы (ощущение, восприятие, представление) у детей раннего дошкольного возраста.

Задачи:

Сформировать у детей раннего дошкольного возраста умение воспринимать и представлять предметы и явления, способствующие совершенствованию процессов рисования, лепки и развития речи, и, выделять в них самое существенное, характерное (признаки, качества).

Учить применять полученные знания в практической и познавательной деятельности.

Развивать у детей внимание, мыслительные операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение).

Публикация «Дидактические игры в рамках кружковой работы по сенсорике с детьми раннего дошкольного возраста „Пирамидка“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Кружковая работа. Дополнительное образование
• Младшая группа
• Пирамидка
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая образовательная среда» май 2018

Методы:

Игровой метод (дидактические игры).

Наглядный метод (рассматривание дидактических пособий, предметов).

Практический – показ способов действия с предметами, эксперимент.

Познание окружающего мира начинается с ощущений, с восприятия. Чем богаче ощущения и восприятия, тем шире и многограннее будут полученные человеком сведения об окружающем мире. Таким образом, сенсорная культура ребёнка, уровень развития его ощущений и восприятий являются важной предпосылкой успешной познавательной деятельности.

Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно:

- является основой для интеллектуального развития;

-упорядочивает хаотичные представления ребенка, полученные при взаимодействии с внешним миром;

- развивает наблюдательность;

- готовит к реальной жизни;

- позитивно влияет на эстетическое чувство;

- является основой для развития воображения;

- развивает внимание;

-дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности;

- обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;

- обеспечивает освоение навыков учебной деятельности;

- влияет на расширение словарного запаса ребенка;

- влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов памяти.

"Мухомор"

Цель: учить располагать пластилин на картоне, развивать мелкую моторику.

"Яблоки в корзинке"

Цель: расширять знания о временах года, закреплять понятия "съедобное- несъедобное" учить аккуратно намазывать клей.

"Одуванчики"

Цель:закреплять умение скатывать их бумаги комочки; наклеивать их на фон; аккуратно пользоваться клеем и салфеткой.

Д/ и: «Шнуровка»

Цель: развитие мелкой моторики руки, утончения движений пальцев, концентрации внимания, способствует развитию точности глазомера, координации и последовательности действий.

«Зима пришла»

Цель: активизация познавательной, речевой и изобразительной деятельности детей,

закрепление знаний, умений и навыков.

закрепление знаний о зиме;

активизация словаря;

формирование заинтересованного отношения к рисованию;

закрепление приемов рисования.

Утята"

Цель: учить скатывать пластилин в шарики и налеплять их.

"Пестрый щенок"

Цель:учить правильно держать кисть, ритмично наносить мазки.

Д/ и: "Солнышко"

Цель: Развивать умения детей располагать прищепки определенного цвета, используя дидактическую игру : «Солнышко"

"Осенние листочки"

Цель:расширять представления об осени, развивать речь, учить приему налепа пластилина.