Логопедическое занятие во 2-й младшей группе (дети 3–4 года) «Масленица»

Ольга Горбунова
Логопедическое занятие во 2-й младшей группе (дети 3–4 года) «Масленица»

Итоговое логопедическое занятие

«Масленица»

(2-я младшая группа, дети 3-4 года)

Горбунова О. А., учитель-логопед ГБДОУ «Детский сад № 131 комбинированного вида», г. Севастополь

Цели занятия :

• Обучение согласованию прилагательных с существительными в роде, числе и падеже.

• Закрепление умения отвечать на поставленные вопросы.

Публикация «Логопедическое занятие во 2-й младшей группе (дети 3–4 года) „Масленица“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Масленица. Конспекты занятий для детей
• Масленица. Русский народный праздник
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2015

• Воспитание речевого диафрагмального дыхания. Формирование длительного плавного ротового выдоха. Развитие силы и динамики голоса.

• Совершенствование конструктивного праксиса в работе с разрезными картинками.

• Развитие умения узнавать и различать неречевые звуки (дифференциация контрастного звучания музыкальных инструментов).

• Совершенствовать умения группировать и классифицировать хорошо знакомые предметы (музыкальные инструменты).

• Развитие мелкой и общей моторики, координации движений, чувства ритма.

Оборудование: изображение куклы – Масленицы на мультимедиа - устройстве, сундук с музыкальными инструментами, разрезные картинки с изображением солнца, обруч с яркими лентами – «карусель», магнитная доска с изображением солнца и лучи, которые дети будут выкладывать вокруг солнца, угощение для детей (блины).

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Дети заходят в музыкальный зал под весёлую народную музыку, встают напротив изображения – куклы «Масленицы».

Логопед : Собирайся детвора! Нынче масленица! К нам пришла вместе зиму провожать и весну встречать. Ребята, поздоровайтесь с «Масленицей».

Дети : Здравствуй, Масленица!

2. Основная часть.

Логопед : Скажите Масленице красивые приятные слова. Какая Масленица?

Логопед : Игра «Подбери слово».

Дети : Масленица красивая, масленица нарядная, масленица весёлая, масленица добрая, масленица щедрая.

Логопед : Молодцы, ребята! Очень красивые слова подобрали. Садитесь на места (дети садятся на стульчики).

Логопед : Масленица очень добрая и щедрая. К нам пришла с подарками. Принесла большой сундук. Что же в нём? Откроем. Не открывается, посмотрите, что это?

Дети : Это замок, его нужно открыть.

Пальчиковая гимнастика «Замок»

На сундуке висит замок,

Кто его открыть бы смог? (переплели пальчики в «замок»)

Постучали, (постучать «замком» по коленям)

покрутили, (покрутили «замком»)

потянули и (потянули руки в разные стороны, но не отпуская замок)

Открыли! (отпустили руки и развели в стороны).

Логопед : Выходи, Артём, посмотри, что в сундуке.

Ребенок: Это балалайка.

Логопед : Послушайте, как она звучит (звук балалайки)

Дети достают по очереди все музыкальные инструменты: маракас, бубен, барабан, металлофон, гармошка.

Логопед : демонстрирует, как звучат все инструменты. Ребята, а как называются все эти предметы?

Дети : Это музыкальные инструменты.

Логопед : Правильно, молодцы! А теперь угадайте, что звучит? (логопед прячет за ширму все инструменты, а ребята определяют на слух, какой инструмент звучит).

Игра «Угадай что звучит».

Логопед : Молодцы! Всё правильно угадали, очень внимательные! Продолжаем играть и веселится! Ведь Масленица пришла, всем веселье принесла! Поиграем с бубном!

В бубен бей, бей, бей,

Своих рук не жалей,

Будем в бубен играть,

Всех игрой развлекать!

Игра «Повтори» (ребята бьют в бубен по очереди, повторяя за логопедом ритмический рисунок).

Логопед : Здорово, молодцы! Так мы весело играем, зиму провожаем, а она никак не хочет уходить. Сколько снега вокруг! Давайте в снежки играть.

Логоритмическое упражнение «Снежки»

Раз, два, три, четыре

Мы с тобой снежок слепили.

Круглый, твёрдый, очень гладкий и совсем, совсем не сладкий!

Раз – подбросим,

Два – поймаем,

Три – уроним и сломаем (выполняют движения по тексту).

Логопед : Отлично, молодцы! А теперь скорее, все бегом на карусели!

(логопед держит большой обруч, а дети держат ленты и бегут по кругу).

Еле-еле, еле-еле, (выполняют движения сначала медленно, затем ускоряются, снова замедляют движения).

Закрутились карусели!

А потом, потом, потом,

Всё бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, подождите,

Карусель остановите!

Логопед : Отлично! Мы так здорово играли и веселились, что снег растаял, и выглянуло солнце!

Садитесь за столы. Соберите картинку из частей (дети выкладывают картинку из 4-х частей).

Что на картинке, ребята?

Дети : солнце.

Логопед : Молодцы! Подойдите ко мне, посмотрите на красивое весеннее солнце. Оно улыбнулось нам. Весна пришла! Прощай зима!

Игра «Как погода хороша!» (дети поднимают руки вверх и набирают носом воздух, на выдохе руки опускают вниз и произносят фразу)

А – а – а – как погода хороша,

О – о – о – светит солнышко тепло,

У – у – у – я на улицу пойду,

И – и – и – да и ты со мной иди!

Логопед : Как здорово! Но посмотрите, у солнца чего-то не хватает.

Дети : лучей.

Логопед : Правильно! Давайте подарим солнышку лучики и скажем красивые слова. Какое солнышко?

Дети : доброе, тёплое, ласковое, улыбчивое, круглое, жёлтое. (выкладывают на магнитной доске вокруг солнца лучи, называя прилагательные).

3. Итог. Ребята, вы молодцы! Будем прощаться с Масленицей. На прощанье она приготовила вам угощенье. Посмотрите, что это?

Дети : Это блины!

Логопед : На что похожи блины?

Дети : на солнце.

Логопед : Правильно. Они как солнце….(дети договаривают) горячие, румяные, круглые. И очень, очень вкусные!

Логопед и дети : Спасибо, Масленица! И до свидания!

(дети выходят из музыкального зала под музыку).