Людмила Андриевская
Конспект занятия по развитию мелкой моторики «Мой город» в средней группе
Конспект занятия по развитию мелкой моторики в средней группе компенсирующей направленности, для детей с нарушением зрения, на тему
«Мой родной город»
Цель: закрепить представления о родном городе.
Задачи:
Публикация «Конспект занятия по развитию мелкой моторики „Мой город“ в средней группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Мелкая моторика
- Мой родной город. Конспекты
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2024
1. Закрепить и расширить знания детей о родном городе, его улицах, достопримечательностях, детском саде. Знакомить детей с ближайшим окружением, обращая внимание на здания города, их архитектурные особенности.
2. Развивать мышление, речь детей, расширять словарный запас, развивать интерес к игровой деятельности.
3. Воспитывать любовь к родному городу. Воспитывать желание сохранять чистоту, порядок в своем городе.
Раздаточный материал: фотографии и иллюстрации города, иллюстрации старых и новых домов, построенных из разных материалов. Игровое оборудование для сюжетно-ролевой игры "Автобус".
Словарная работа: этажи, многоэтажные, улица, тротуар, проезжая часть, родственники, соседи, семья.
Ход занятия:
- В каком городе мы живем? Правда, у нашего города красивое название? А мы с вами и все люди, которые живут в нашем городе, называются Ангарчане.
- Люди, которые родились и живут в каком-либо городе, любят его, он для них родной.
- А хотите отправиться в путешествие по Ангарску?
- На чем можно путешествовать?
- А на чем лучше проехаться по городу?
- Согласны поехать на автобусе? Тогда занимайте свои места и поехали! Наше путешествие по Ангарску начинается. Давайте представим, что мой ноутбук-это окно, в которое вы смотрите, пока едите в автобусе. (Проводятся элементы сюжетно-ролевой игры "Автобус"). Звучит музыка.
- Ребята, посмотрите внимательно, что вы видите? (дома)
- Какие бывают дома? ( дома бывают разные: высокие и низкие, широкие и узкие, из кирпича - кирпичные, из панелей - панельные, из дерева - деревянные)
Утром рано мы встаем, город видим за окном.
Он проснулся, он живет, нас на улицу зовет.
Дома бывают разные: высокие и низкие,
Зеленые и красные, далекие и близкие.
Панельные, кирпичные, вроде бы обычные.
Полезные, прекрасные – дома бывают разные.
- Ребята, кто же живет в этих разных домах? (в домах живут люди). Как можно назвать людей, живущих в одном доме, на одной лестничной площадке, в квартирах по соседству? (соседи).
- Дима, расскажи, в каком доме ты живешь. А Лера в каком доме живет? (я живу в высоком доме, в нем много этажей; а я живу в доме, где пять этажей). На каком этаже ты живешь? Есть ли лифт в твоем доме? Сколько подъездов в твоем доме (дети отвечают).
- Вы живете в доме одни? ( с родными: мамой, папой, братом; со взрослыми)
- Ребята, а как можно сказать одним словом о тех, с кем вы живете в одной квартире? (семья, родные, родственники).
- Значит, семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Физкультминутка «Улыбнись».
Вверх и вниз рывки руками,
Будто машем мы флажками.
Разминаем наши плечи. (Одна рука вверх, другая вниз,
Руки движутся навстречу. рывками руки меняются.)
Руки в боки. Улыбнись.
Вправо-влево наклонись. (Наклоны в стороны.)
Приседанья начинай.
Не спеши, не отставай. (Приседания.)
А в конце — ходьба на месте,
Это всем давно известно. (Ходьба на месте.)
Упражненье повтори
Раз-два, раз-два, раз-два-три,
Мы размяться все успели,
И на место снова сели.
Вспомните, на какой улице вы живёте? (ответы детей)
Молодцы! Много улиц знаете.
- Ребята, а знаете почему " улица" называется " улица"? Давайте вслушаемся - "у-ли-ца". Не догадались? Я вам сейчас расскажу. Давайте встанем в две шеренги друг напротив друга, покажите друг другу свои лица, улыбнитесь. Вот так и дома стоят, лицом друг другу. А я пройдусь между вами.
Сколько лиц? У - лица- какие! Вот и получилась улица! Поняли? Теперь вы будете знать и родителям расскажите, почему улицу назвали улицей.
- Ребята, посмотрите внимательно, вы заметили, как стоят дома? Правильно, дома стоят в один ряд. Между домами есть пространство для прохода и проезда, дома образуют улицу.
- А как называется место, где движется транспорт? (дорога)
- По дороге проезжает очень много транспорта, еще говорят, что это - проезжая часть.
- Еще на улице есть тротуар – это пешеходная часть улицы, где ходят люди.
- Ребята, а вы знаете, на какой улице находится наш детский сад?
- Остановку мы совершим на центральной площади нашего города. Давайте посмотрим на центральную площадь в окно (слайд с фото)
Вот какой наш город большой и красивый. А чтобы он оставался таким красивым, по городу разъезжают поливальные машины. Они подметают и очищают улицы. Дворники подметают улицы. Строители строят новые красивые дома. А что можем сделать мы?
Хоть мы и маленькие, но мы можем потренироваться и построить свой город и улицу.
- Поместам, продолжаем наше путешествие. Занимайте свои места в автобусе и поедем дальше.
- А теперь посмотрите в окно. Мы видим театр. Что показывают в театре?
- Какие спектакли вы смотрели в театре?
- Какие еще вы знаете театры в нашем городе? (Ответы детей)
- А сейчас наш путь лежит мимо музея. А что можно увидеть в музее? Какие есть музеи?
- Обратите внимание на эти знаки, они все имеют одинаковую форму. Кто знает, что это такое? (слайд герб)
- Это гербы разных городов, герб – это символ каждого города, страны. На нем старались изобразить что-то очень важное для города (показывает герб Ангарска). (Рассказываю почему такое изображение на гербе)
Аппликация: “Улица нашего города”
Сейчас ребята, мы с вами будем делать аппликацию “Улица нашего города”, посмотрите я подготовила ватман, на котором будут у нас располагаться дома, которые вы сами и наклеете, а также посмотрите, я нарисовала дорогу, на нее вы сами наклеете машины и получится у нас частичка нашего города.
Поэтапное выполнение аппликации: дома, машины, облака, солнце. Проговариваем последовательность действий.
Вот ребята, какой красивый город у нас получился, мы все сегодня очень хорошо потрудились.
Итог занятия :
- В каком микрорайоне находится наш детский сад?
Вот мы и приехали в нашу группу! Вам понравилось путешествие?
Как называется город, в котором мы живем?
В каком микрорайоне находится наш детский сад?
Что такое герб?
Как называют людей, которые живут в г. Анграске, г. Иркутске?
Вот ребята, какой красивый город у нас получился, мы все сегодня очень хорошо потрудились.
