Научно-познавательный проект «Гербарий «Плодовые деревья и кустарники нашего приусадебного участка» (12 фото)

Наталья Плахтеева
Научно-познавательный проект «Гербарий «Плодовые деревья и кустарники нашего приусадебного участка»

Тема проекта: «Гербарий «Плодовые деревья и кустарники нашего приусадебного участка».

Вид проекта: научно-познавательный.

Продолжительность проекта: средней продолжительности.

Сроки проведения: летние каникулы.

Участники проекта – ребёнок младшего школьного возраста и его родители.

Введение

Публикация «Научно-познавательный проект „Гербарий „Плодовые деревья и кустарники нашего приусадебного участка“» размещена в разделах

• Гербарий
• Деревья и кустарники
• Деревья. Проекты
• Оформление детских садов
• Проекты по благоустройству территории участков детских садов
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2018

Основная задача семьи – заложить у ребёнка основы нравственности. А основной задачей школы является создание условий для реализации внутреннего потенциала ребёнка. При этом взаимодействие семьи и школы должно основываться на единстве целей и общности взглядов.

В последнее время не все родители проявляют заинтересованность в успехах своего ребёнка. Некоторые из них мало внимания уделяют учебной деятельности своих детей и воспитательному процессу.

Возможные причины: из-за личной занятости, равнодушие к вопросам воспитания и обучения своих детей, перекладывание этих функций исключительно на учителей школы, в конце концов - недостаточность знаний и уровня образования у самих родителей.

Поэтому, основная задача педагога в организации взаимодействия с родителями – активизировать педагогическую и воспитательную деятельность семьи, придать ей целенаправленный характер.

Огромное значение в работе с родителями младших школьников имеет заранее продуманная и чётко организованная система сотрудничества на основе современных инновационных технологий.

Одним из эффективных средством организации взаимодействия школы и семьи является проектная деятельность.

Основная цель – это привлечение к проектной деятельности родителей младших школьников, сотрудничеству, содействию, партнёрству со своим ребёнком.

При правильной организации проектной деятельности появляются замечательные продукты (результаты) - дети узнают много нового, у них формируются навыки, необходимые для осуществления этой деятельности.

В результате подобной совместной деятельности взаимопонимание между участниками растёт, и самое главное - восполняется дефицит общения детей с родителями.

Актуальность проекта

Часто занимаясь наблюдениями в живой природе, хочется запечатлеть его в рисунке или фотографии.

Как же можно ещё сохранить яркие краски растения, его хрупкие листочки и цветочки?

Оказывается, растения засушивают, аккуратно укладывая в специальные сушилки. Далее из высушенных растений составляют гербарии.

Мы живём на юге России, в городе Краснодаре. Природа нашего края красива в любое время года!

И украшают его зелёные леса, голубые озёра, широкие поля и луга, высокие горы, два тёплых моря – Чёрное и Азовское. Всю эту красоту надо изучать, беречь и сохранять.

Цель проекта: создание гербария плодовых деревьев и кустарников нашего приусадебного участка.

Задачи проекта:

- вместе с родителями найти в литературе или с помощью интернета сведения о том, как можно сделать гербарий;

- обучиться элементарным методам коллекционирования и сушки растений;

- развивать творческие способности ребёнка через формирование экологических знаний.

Задачи для родителей:

- создать для ребёнка благоприятные условия для научно-познавательной деятельности;

- помочь ребёнку в поисках необходимой информации по теме проекта в художественной, научной литературе и через интернет ресурсы;

- ориентироваться на возраст ребёнка и его индивидуальные возможности;

- показать ребёнку, как надо правильно собирать материал для засушивания;

- соблюдать правила безопасности в процессе сбора материала для гербария;

- оказать помощь при оформлении отчёта о проделанной работе на бумажных носителях с использованием фотоматериала, или оформить работу над проектом в виде мультимедийной презентации.

Задачи для ребёнка:

- включиться в научно-исследовательскую деятельность по теме проекта;

- выполнять работу аккуратно, старательно;

- прислушиваться к советам и рекомендациям родителей.

Гипотеза:

В процессе работы над научно-познавательным проектом «Гербарий «Плодовые деревья и кустарники нашего приусадебного участка» можно расширить свой кругозор и узнать:

- что листья разных растений имеют разный внешний вид и разное расположение на ветках;

- при правильном засушивании листьев растений они не теряют цвет и внешний вид.

Объект исследования:

Живая природа – плодовые деревья и кустарники приусадебного участка.

Предмет исследования:

Листья разных плодовых деревьев и кустарников.

Ожидаемые результаты по проекту:

- получение новых знаний о видах деревьев, а также возможность проявлять большую активность, любознательность, самостоятельность, инициативу в действиях;

- родители получат бесценную возможность общения со своим ребёнком в научно-познавательной и творческой деятельности.

- совместная деятельность в процессе работы над проектом пойдёт на пользу семейным отношениям и поднимет их на более высокий уровень эмоционально-положительного общения.

Этапы проекта

Подготовительный – поиск и изучение литературы по теме проекта

Формулировка проблемы, планирование, прогнозирование результатов проекта.

- рассматривание деревьев и кустарников, и знакомство с их названиями;

- поиск информации в литературе, в интернете, а также в беседе с родителями о растениях на приусадебном участке;

- подбор дополнительного материала: стихов, загадок считалок, раскрасок по теме проекта

Основной - непосредственная деятельность по проекту

- сбор листьев плодовых деревьев и кустарников;

- подготовка листьев к засушиванию;

- составление гербария.

Завершающий

Презентация результата проекта – гербария «Плодовые деревья и кустарники нашего приусадебного участка»

После завершения работы над проектом и составления гербария были сделаны следующие выводы:

- при работе с гербарным материалом надо быть аккуратными ввиду его хрупкости;

- необходимо строго придерживаться правил составления гербария и оформления гербарного листа;

- высушенный материал можно ещё использовать в художественно-творческой деятельности для создания аппликаций, букетов, коллажей.