Кузьменко Анна Петровна
Непосредственно-образовательная деятельность по реализации ОО «Познание» в старшей группе «Золотая осень»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №16»
«Золотая осень»
непосредственно-образовательная деятельность
Подготовила: Кузьменко А. П.
Публикация «Непосредственно-образовательная деятельность по реализации ОО „Познание“ в старшей группе „Золотая осень“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2013
воспитатель I квалификационной
категории
г. Зима
2012г.
Проект
Цель: закрепление представлений у детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.
Задачи:
1. Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения.
2. Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе, делать соответствующие выводы, навыки образования прилагательного от существительного.
3. Активизировать в речи детей слова термометр, ранняя, поздняя, разноцветная, золотая.
4. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.
5. Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным.
Материалы и оборудование
• Бревно.
• Шкатулка.
• Письмо, осенний лист.
• Иллюстрация картин "Ранняя осень", "Поздняя осень".
• Магнитофон, аудиозапись «звуки пробуждающегося леса», мультимедиа.
Словарная работа
• Термометр, разноцветная, ранняя, поздняя.
Здоровьесберегающие технологии: динамическая пауза, физкультминутка «Листочки».
Виды деятельности : коммуникативная (игра «Осенние слова», «Эхо в лесу», чтение художественной литературы (пословицы, поговорки, стихи, игровая (дидактическая игра «Погода осенью», подвижная игра «Листочки», двигательная, познавательная.
Организация непосредственно – образовательной деятельности в режимных моментах (предварительная работа) : чтение художественной литературы; отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций, подвижные игры, дидактические игры на образование прилагательного от существительного «Погода осенью», «Осенние слова», заучивание пословиц и примет, стихотворений, наблюдение на прогулке, из окна группы за изменениями в природе с приходом осени.
Взаимодействие с родителями:
1. Оформление папок - передвижек в родительском уголке
2. Совместные рисунки с детьми на тему «Осень»
Методы и приемы:
Наглядный: рассматривание иллюстраций на мультимедиа.
Словесный: чтение стихотворений, беседа, вопросы к детям.
Практический: поисково – практические действия.
Игровой: появление игрового персонажа, игры, создание игровой ситуации.
Интеграция образовательных областей: «Социализация», Коммуникация», «Музыка», «Художественная литература».
Отражена лексическая тема «Игрушки», комплексно – тематическая «Мультфильмы».
ХОД:
Дети заходят в зал и здороваются с гостями. Стук в дверь. Заходит почтальон Печкин. Он приносит письмо.
В-ль: Посмотрим от кого же это письмо?
Детский сад № 16 детям старшей группы «Ёжики».
Обратный адрес: Заячья поляна пригородного леса.
«Здравствуйте дети! На заячьей поляне состоялось собрание зайцев. Мы хотели принять решение: пора ли нам менять серые шубки на белые. Получилось так, что одна половина считает, что пора, а другие зайцы говорят что рано. Мы не знаем, что делать. Посоветуйте, пожалуйста. Только мы просим, представьте убедительные доказательства. Ведь менять шубки дело для зайцев не простое»
В-ль: Этот вопрос очень даже интересный. А как вы думаете мы сможем зайцам помочь (Да) А для этого я приглашаю вас в путешествие в осенний лес где сможем помочь зайцам принять правильное решение. А для этого, нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова раз, два, три в осенний лес попади.
Дети закрывают глаза, повторяют волшебные слова.
Открывается занавес, за которой оформление осеннего леса.
В-ль: Вот мы с вами в осеннем лесу, посмотрите как здесь красиво, какая погода стоит сегодня теплая.
В-ль: Вы смотрите по телевизору прогноз погоды, где диктор рассказывает про температуру воздуха, направление ветра, осадки. Что это такое осадки? (дождь, снег, туман).
А ещё чтобы узнать погоду можно не только посмотреть телевизор, но и послушать радио, прочитать в газете, узнать по интернету, или посмотреть по термометру. А что такое термометр? Это градусник, который показывает температуру воздуха. Так как он называется? (Дети произносят слово – термометр).
Игра "Погода осенью"
Посмотрите на поляне много разноцветных осенних листьев, а давайте с одним из них поиграем. Кому лист в руки попадёт, тот слова и подберет.
В-ль: Дети, а какая бывает погода осенью :
• Когда идет дождь - дождливая.
• Когда дует ветер - ветреная
• Холодно - холодная
• Пасмурно - пасмурная
• Сыро - сырая
• Хмуро - хмурая
• Ясно - ясная
В-ль: Отлично. Вы правильно говорите, о погоде. Вы говорили четко, внятно, интересно.
В-ль: А какая бывает осень?
Дети: (Ранняя, поздняя)
В-ль: Посмотрите на экране вы видите время года осень. Мы поговорим сейчас о ранней и поздней осени. Какая изображена осень? (Дети показывают и называют)
В-ль: Вы знаете, каждое время года состоит из 3 месяцев. Назовите осенние месяцы осени.
Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.
В-ль: Молодцы! Вы правильно их назвали. Какие изменения в природе происходят с приходом осени?
Дети: Дуют холодные ветры, желтеет и высыхает трава, идет теплый и моросящий дождь, на небе серые облака, по утрам бывают туманы, лужи покрываются корочкой льда. Дни короче, ночь длиннее, солнце светит мало, ветер срывает листья с деревьев.
В-ль: Молодцы вы точно назвали осенние месяцы и рассказали об изменениях в природе. Да осень прекрасна. С давних времен люди складывали стихи, песни, сочиняли загадки, и пословицы об осени. Послушайте, какие приметы вам расскажут дети.
Приметы осени
Тихо встанет у ворот.
В огороде листик вишни,
На дорогу упадет.
Это первая примета,
Что от нас уходит лето.
А вторая куст малины,
В нитях белой паутины.
Чуть короче станет день,
Потемнеют облака,
Словно их накроет тень,
Станет пасмурной река –
Третья верная примета:
Осень бродит близко где-то
Ранним утром на поляны,
Лягут белые туманы.
А потом уж жди, не жди
Моросящие дожди
Пеленой затянут просинь
Значит, наступила осень.
(под елкой лежит шкатулка)
Ребята, посмотрите под елкой лежит шкатулка. Эта шкатулка народных мудростей, весь народ складывает в нее пословицы и приметы времен года. А вы хотите положить туда свои знания? (Да).
В круг ребята становитесь,
Крепче за руки держитесь.
Я шкатулочку возьму,
И приметы соберу.
Воспитатель открывает крышку, а дети называют приметы и пословицы.
Пословицы
1. Коли ясно, то и осень прекрасна.
2. Осень идет, и дождь за собой ведет.
3. Красна весна цветами, а осень пирогами.
4. От осени к лету, поворота нету.
5. Лето со снопами, осень с пирогами.
6. Грибок в кузовок - зимой будет пирожок.
Приметы
1. Осенью паутина на ясную погоду.
2. Гром в сентябре - теплая осень.
3. Если орехов много, а грибов нет - зима будет снежная, суровая.
4. Большие муравьиные кучи - к мягкой зиме.
5. Когда гусь улетает, снег выпадает.
В-ль: Дети, вы замечательно все говорили, наша шкатулочка пополнилась вашими мудростями. Давайте поставим её под елку, она еще кому – нибудь пригодится.
В-ль: А я тоже знаю стихотворение о осени сейчас я прочитаю его вам.
Плакали ночью желтые клены,
Вспомнили клены, что были зелены.
С желтой березы тоже капало,
Значит, береза тоже плакала.
В-ль: Как вы думаете, почему плакала береза?
Дети: (Жалела, что кончилось лето, что опадают листочки).
В-ль: А почему у деревьев опадают листочки?
Дети: (Мало солнца, стало холодно)
В-ль: Дети, а можно что - либо сделать, чтобы листочки остались на дереве?
Дети: (Приклеить, пришить).
В-ль: А будут ли, такие листочки держатся?
Дети: (Нет, скрутятся, почернеют, будут не красивые, опадут).
В-ль: Представьте себе, что вы листочки, подул ветер, и вы закачались (звучит музыка, дети танцуют).
Физминутка "Листочки".
Осенние листочки закружились.
Веселый ветер зашумел над ними,
Весело они летели
И на землю сели.
Вот ветер снова тихо набежал,
Вдруг листочки красивые поднял.
Весело они летели
И на землю сели.
Ой, какой красивый ковер из осенних листьев, пошелестите листьями.
В-ль: Ребята мне очень нравится осень, а вам? А какие красивые слова вы могли бы сказать про осень.
Игра осенние слова
Дети: Золотая, печальная, хмурая, красивая, разноцветная, дождливая, долгая, затяжная, пестрая, теплая, холодная, ранняя, поздняя, средняя, хорошая, дивная, задумчивая, замечательная, интересная, величавая, унылая, очаровательная, тихая, невеселая, таинственная, скучная, грустная, ласковая.
В-ль: Ребята, а давайте поиграем с лесным эхом.
Эхо лесное, спросить могу?
Ау-ау-ау!
Куда это листья лесные пропали?
Опали-опали-опали:
Птички певички, давно ли галдели?
Летели, летели, на юг улетели:
Белки и зайцы, про вас не знаем?
Линяем, линяем, линяем:
Так что же творится в лесу? - спросим.
Осень, осень, осень.
(выполнение с движениями)
В-ль: Вот подошло наше путешествие к концу. А сейчас нам нужно вернуться в детский сад для этого закроем глаза и хлопнем в ладоши три раза.
Итог занятия
В-ль: Дети, подумайте и скажите, что мы напишем зайцам.
Дети: Осень наступила. Уже выпадает снег по ночам. Поэтому пора менять шубки на белые, а то лиса или волк заметят их. Сегодня после прогулки мы напишем зайцам ответ.
В-ль: Молодцы, вы старались, я довольна вами. У меня для вас небольшой подарок подходите, посмотрим. (перечисление детей). Как одним словом назвать? (игрушки). Давайте возьмем игрушки в группу, где вы сможете с ними играть. Всем говорим до свидания.
1. Дыбина О. В. "Занятия по ознакомлению с окружающим миром".- М. :Мозайка - Синтез, 2011г.
2. Скоролупова О. А. "Осень. Часть 1", "Осень. часть 2".-М. :ООО"Издательство Скрипторий 2003", 2009г.
