ЛЮДМИЛА БОВКУН
НОД по познавательному развитию «Апельсин»
Образовательная область: «Познание».
Основная деятельность: познавательно-исследовательская.
Форма работы с детьми: решение проблемных задач.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно- эстетическое развитие, познавательное развитие.
Возраст детей: 4-5 лет.
Цель: через познавательно – исследовательскую деятельность развивать в детях умение решать проблемные задачи.
Публикация «НОД по познавательному развитию „Апельсин“» размещена в разделах
Образовательные задачи:
-совершенствовать умения изучать окружающий мир всеми органами чувств;
-закреплять знания детей о фруктах: апельсин;
-закреплять знания о цвете, геометрических фигурах;
-закреплять счёт в пределе 4.
Развивающие задачи :
-развивать речь детей через привитие навыков составления проблемных вопросов;
-использовать опыт для нахождения истины;
-развивать мыслительную активность;
- слуховое восприятие;
Воспитательные задачи:
-воспитывать чувства удовлетворения, радости от проделанных открытий.
Предварительная работа: отгадывание загадок, разучивание физминуток, рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильма «Крокодил Гена и Чебурашка».
Оборудование:
Демонстрационный материал:
Мультимедийная презентация, игрушка Чебурашка, аудиозапись «Мы делили апельсин», ёмкость с водой.
Раздаточный материал:
Апельсины, яблоки, красная и жёлтая гуашь, кисточки, баночки с водой, салфетки, листы с нарисованными контурами фруктов.
Образовательная ситуация.
Дети играют на ковре. Воспитатель незаметно берёт игрушку Чебурашку и имитирует плач. Дети обращают внимание и подходят к воспитателю.
Воспитатель: Ребята, кто это?
Ответы детей.
Воспитатель: Верно,Чебурашка. Но почему ты плачешь?
Чебурашка: Все говорят, что я приехал в коробке с апельсинами, а я не знаю что такое апельсины.
Воспитатель: Не плачь, я думаю,что наши дети смогут тебе помочь. Ребята, мы сможем помочь Чебурашке (ответы детей). А как? (ответы детей).
Далее дети подходят к мультимедийной доске, идёт показ как из семечка вырастает апельсиновое дерево, зацветает и появляются плоды. В созревших плодах дети узнают апельсины.
Воспитатель: Ребята, апельсин- это? (ответы детей). Где растут апельсины (ответы детей).
Воспитатель хвалит детей, предлагает подойти к столу на котором лежат апельсины, просит детей определить геометрическую форму, на слух определить звенит или нет плод, затем с закрытыми глазами, на ощупь исследовать яблоко и апельсин (сравнить их поверхности).
Физминутка проводится под фонограмму «Мы делили апельсин».
Воспитатель делает вид, что Чебурашка что-то шепчет на ухо воспитателю.
Воспитатель: Ребята, Чебурашка не может раскрасить и сосчитать апельсины. Мы сможем помочь ему в этом? (ответы детей).
Все подходят к столу на котором лежат листы бумаги с нарисованными контурами фруктов : груша, яблоко, слива, 4 апельсина; стоит гуашь жёлтая и красная.
Воспитатель: Ребята, апельсин какого цвета? Раскрасьте, пожалуйста, апельсины и сосчитайте их.
У детей появилась проблема, нет оранжевой краски. Во время обсуждения проблемы и дискуссии дети пришли к выводу, что краски необходимо смешать, чтобы получить оранжевый цвет.
Воспитатель и Чебурашка хвалят детей за правильные ответы и находчивость.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, апельсин в воде плавает или тонет (ответы детей).
Во время дискуссии появилось два ответа: «Да». «Нет». Воспитатель знакомит детей с историей изобретения плавательного жилета и задаё т наводящий вопрос : «Для чего надевают людям плавательный жилет, когда они идут плавать?» (Ответ ы детей).
Дети опускают апельсины в воду- плавают. Воспитатель очищает один апельсин от кожуры, опускает в воду – тонет. Дети делают вывод самостоятельно.
Воспитатель знакомит детей с кожурой апельсина,на мультимедийной доске показывает применение апельсина в быту.
Воспитатель: Ребята, что нового вы узнали об апельсине? Как получили оранжевую краску? Как полученные знания мы можем применять в жизни?
Чебурашка благодарит детей и предлагает посмотреть мультфильм с его участием.
