НОД в средней группе компенсирующей направленности «Королевство букв. Знакомимся с буквой А»

Наталья Ракутина
НОД в средней группе компенсирующей направленности «Королевство букв. Знакомимся с буквой А»

Цели: Формировать знания детей о буквах и звуках

Образовательные задачи: Познакомить с буквой А, развивать умение находить её на картинке, закрепить умение считать (порядковый счёт, количественный счёт, продолжать учить ориентироваться на листе бумаги.

Воспитательные задачи: Продолжать учить слушать ответы детей, не перебивая.

Развивающие задачи: Развивать психические процессы, внимание, память, развивать мелкую моторику

Методы:

• Словесные

• Наглядные

• Игровые

Публикация «НОД в средней группе компенсирующей направленности „Королевство букв, Знакомимся с буквой А“» размещена в разделах

• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Группы компенсирующей направленности
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Средняя группа
• Темочки

• Практические

Форма организации: совместная деятельность – игра-путешествие

Оборудование: картинки с изображением буквы А, аиста; карандаши красного цвета по количеству детей; счётные палочки; рабочие листы

Методическая оснащё нность: интернет ресурсы, Нищева Н. В. «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи», тетрадь

Планируемый результат: дети научатся находить букву А, слышать звук А в словах.

Ход:

1. Воспитатель:

- сегодня мы отправляемся в Королевство букв, в гости к букве, а какой вы догадаетесь, прослушав стихотворение

Алик с Аллочкой дружил,

Алле астры подарил.

- какой звук слышится чаще других?

- вы правы, слышится чаще звук А, давайте вместе споём песенку звуком А на долгом выдохе

• Громкую

• Тихую

- нам пелось легко, препятствия на пути не встречались, значит звук А – гласный звук, который обозначается буквой А красного цвета.

- посмотрите на листы. Найдите самую большую букву А

- где она расположена

- буква А очень хочет стать красивой. Каким цветом мы её раскрасим?

- правильно, красным. А почему?

2. Физкультминутка

Воспитатель:

В королевстве букв живёт АИСТ

- с какой буквы начинается слово АИСТ

Аист приглашает нас прогуляться по улицам королевства

Аист, аист длинноногий

Покажи домой дорогу

Топай правою ногой,

Топай левою ногой,

Снова-правою ногой,

Снова – левою ногой,

После правою ногой,

После – левою ногой.

И тогда придёшь домой!

3. Воспитатель:

- вот мы и пришли до улицы, на которой живёт аист

-сколько домов на улице?

-давайте посчитаем вместе

Воспитатель:

- в домах много этажей и квартир, в которых живут разные буквы. Нам нужно найти только буквы А и обвести их

Воспитатель:

-присаживайтесь за столы, возьмите карандаш

Пальчиковая гимнастика:

Высока, стройна буква А.

Очень похожа на арку она.

4. Воспитатель:

- буквы можно не только раскрашивать, обводить, можно их и выкладывать.

Чтобы выложить букву А возьмите 5 палочек, из 4х палочек делаем арку, а 5ая палочка-это перекладина

5. Воспитатель:

- в королевстве букв живёт рассеянный художник, он рисовал букву А на 3х картинах, да не дорисовал. Дорисуйте, что забыл нарисовать художник.

- что дорисовали на первой картине?

- что дорисовали на второй картине?

-что дорисовали на третьей картине?

6. Воспитатель:

-вот и подошло к концу наше первое путешествие в Королевство букв.

- с каким звуком и буквой мы встретились?

- что вам понравилось в Королевстве?

- дома с мамами и папами раскрасьте картинки, которые начинаются со звука А