Николаева Елена
НОД «Весеннее путешествие»
МБДОУ «Высокогорский детский сад «Петушок» Высокогорского муниципального района РТ»
Интегрированное занятие по экологии и
математике в старшей группе с использованием
пальчиковых игр и оригами
на тему:
«Весеннее путешествие»
Воспитатель: 1 кв. категории
МБДОУ «Петушок»
Николаева Е. М.
Цель: Закрепить представления детей о характерных признаках весны, показать связь весенних изменений в живой и неживой природе.
Задачи:
Образовательные
- Обобщить знания детей о весенних явлениях в жизни птиц, растений;
Публикация «НОД „Весеннее путешествие“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Расширять запас слов, обозначающих название предметов, действий, признаков по теме «Весна»;
- Упражнять в делении на слоги, определении количества слогов в словах;
- Закреплять знания о предложении;
- Активизировать словарь детей;
- Закрепить счет в пределах 10.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес и бережное отношение к природе; - Формировать будущего читателя детской библиотеки, навыки общения с детской книгой.
- Воспитывать речевое внимание, фонематический слух;
Предварительная работа.
Рассматривание весенних картин, разучивание стихотворений.
Оборудование: картинки зверей, птиц, земноводных, иллюстрации о весне, цветная бумага для поделок оригами, клей.
Ход занятия.
(дети заходят в зал, стоят вокруг воспитателя).
В. Ребята, давайте мы с вами поедем путешествовать! На чем можно ехать?
Д. Ответы детей.
В. Давайте поедем на машине, сели все на стульчики удобнее это наша машина.
Пальчиковая гимнастика «Мы шоферы»
Едем, едем на машине
Нажимаем на педаль,
Газ включаем, выключаем
Смотрим пристально мы вдаль.
Дворники счищают капли,
Вправо, влево. Чистота!
Волосы ерошит ветер,
Мы шоферы хоть куда!
(делаем движения в соответствии с текстом)
В. Вот мы и приехали, первая остановка – лес.
В. Выходим из машины и теперь пройдем пешком (двигательная гимнастика)
«Весна»
По дорожке долго, долго
Взявшись за руки, мы шли.
Усидеть сегодня дома,
Мы никак уж не смогли.
Светит солнце ярко, ярко
Снова к нам пришла весна
После зимней лютой стужи
Просыпаясь ото сна.
(действия в соответствии с текстом) сели на стульчики.
В. О каком времени года говориться в стихотворении?
Какие изменения происходят в природе?
(поднимаем руки, говорим полными предложениями)
Д. Тает снег, грязный снег, тают сосульки, бегут ручьи, лужи, идет дождь.
В. Какие изменения происходят весной у диких животных?
Д. Меняют шубки, просыпаются еж, медведь.
В. Посмотрите-ка конверт, ребята звери хотят, чтобы вы помогли им разобраться, кто, где живет. Игра «Что не так»
Лиса живет в берлоге?
Белка живет в норе?
Заяц живет в дупле?
Ежик живет на дереве?
Медведь живет в логове?
Волк живет в сарае?
В. В лесу живут не только звери, а кто еще?
Д. Птицы
В. Какие птицы прилетают к нам весной (полным предложением)
Д. Грачи, скворцы, стрижи, ласточки, жаворонки.
В. Птицы тоже для вас оставили задание. Игра «Посчитайте птиц». Посчитайте птиц сколько их? А теперь посчитайте по порядку.
В. Какая птица стоит третья?
Какая птица стоит шестой?
Какая птица десятой?
Какая после синички?
Какая после дятла?
Какая перед вороной?
Какая перед грачом?
В. Молодцы! А сейчас мы едем дальше сели удобнее. Игра «Мы шоферы»
В. Следующая остановка озеро
В. Какие Изменения происходят на озере?
Д. Трескается лед, тает лед, просыпаются рыбки, лягушки.
В. Кто живет на озере?
Д. Рыбки, лягушки…
В. Молодцы! Обитатели озера тоже оставили вам задание. Игра «Угадай, сколько частей в слове»
В. Послушайте, как я произнесу слово ля-гуш-ка сколько в этом слове частей?
Щу-ка; у-лит-ка; сом; рак; че-ре-па-ха; ут-ка;
В. Молодцы, а сейчас мы поедем в группу игра «Мы шоферы»
В. Вот мы и приехали, посмотрите, что это? На что похоже?
Д. На море.
В Да правильно, но только оно какое то скучное, как будто там никого нет, давайте его оживим с помощью оригами. Кого можно сделать?
Д. Ответы детей: рыбок, лягушку, лодки.
В. Давайте приготовимся. Поиграем в игру «Помощники»
Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни,
Хочешь так, а хочешь так.
Не обидятся никак.
В. Кто, что будет делать? (дети делают поделки оригами)
В. Посмотрите, какое красивое море получилось. Молодцы!
В. Понравилось вам занятие?
Куда мы ездили?
Что больше понравилось?
