Новые формы работы с родителями. Ежемесячная газета для родителей (2 фото)

Яна Устинова
Новые формы работы с родителями. Ежемесячная газета для родителей

При организации совместной работы дошкольного образовательного учреждения с семьями необходимо соблюдать основные принципы:

• открытость детского сада для семьи (каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается его ребенок);

• сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;

• создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности в семье и детском коллективе;

• диагностика общих и частных проблем в развитии и воспитании ребенка.

Публикация «Новые формы работы с родителями, Ежемесячная газета для родителей» размещена в разделах

• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Работа с родителями. Взаимодействие с семьями
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2016

Для увеличения эффективности работы с родителями я использую наглядно-информационную форму - а именно ежемесячную газету для родителей. В газете пишу о событиях в садике и в группе, о досуге детей, праздниках и выставках. Газета висит в уголке для родителей и лежит в печатном виде, так что такую газету можно взять домой и почитать в удобное время. Так же уделяю место в газете и консультациям для родителей. Можно посмотреть ее вместе с детьми, рассмотреть фотографии, вспомнить интересные моменты. Газету создаю в формате WORD с использованием фотографий, картинок по тематике. В дальнейшем газета будет приятным напоминанием о времени, проведенном в детском саду.

В большом формате газеты представлены ниже в файле презентации.

Об эффективности такой работы с родителями свидетельствуют :

• проявление у родителей интереса к содержанию образовательного процесса с детьми;

• увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его внутреннего мира;

• стремление взрослых к индивидуальным контактам с воспитателем;

• размышление родителей о правильности использования тех или иных методов воспитания;

• повышение их активности при анализе педагогических ситуаций, решение задач и обсуждение дискуссионных вопросов.